五年级语文小麻雀.ppt

导入：同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得吗？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？语文S版五年级语文上册第一单元纠正手舞足蹈绿莹莹懊恼光秃秃默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。默读课文根据成长阶段分段：（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。经历了哪几个阶段？第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释。第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的。第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的。默读课文1——13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？①妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。②普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大花猫正好蹲在那里。这时这对母子是怎样表现的呢？默读14——18自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？学习15自然段：妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。一副凶猛的样子。扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。学习16自然段：紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”学习19自然段：普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。你能用既……又……的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？普季克为什么会鼻子酸酸的？妈妈不惜牺牲自己的生命，保护自己的孩子，爱孩子超过爱自己。创设情景：看来小普季克们都从中总结了成长的经验与教训。学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验，怎样教普季克，普季克又是怎样学习的？想象场景，动笔写一篇人物之间的对话。再见甲醛检甲醛检测djm487ach为了避免五哥的“棍棒政策”，刚刚的事没有告诉五哥，我把他带到了城里的小屋。留他在此既能让小荷放学后帮他补习功课，又能避难。只要他醒悟过来，学习成绩上去了，一切都会好的。“六叔，我们有家有业的住这两间小屋干什么？”他环视着简陋的小屋问。“你说呢？”我反问道。他看了看我，摇了摇头。“小刚啊，你也长大了，也该懂事了，怎么不知道好好学习呢？”“六叔，好好学习有什么用？我听爷爷说，你不是也上学不少嘛？而我爸和我四大爷都不如你上学多，他们的工作却都比你强。这是为什么呢？”他的话刺痛了我的心，我竟然一时无法回答。我深思良久，免强地对他说：“小刚，这与上学多少无关。你要记住，长大了无论干什么都离不开文化知识，没有学问是不行的。”他点了点头，似乎同意了我的看法。三年以后，小荷以优异的成绩考入了一中，小刚却被高中的大门拒之门外。我为之震惊，无脸见江东父老，更无法向五哥交代！“我说当初不让他们去城里上学，你们就是不听，怎么样？把一个十几岁的孩子扔在城里，吃不好睡不好，他能学习好吗？”母亲唠叨着。“难道小荷跟他不一样？有你这样的孩子让我这个作校长的还怎么有脸见人？！”五哥抬手要打小刚。“孩子考不上学就不能活了？要打先打我！”母亲急了，把小刚护在身后。“娘，你这样袒护孩子会使他走向邪路的！”“我养了你们七八个也没见哪个不走正道，就是你有个儿子，烧得整天不知咋好，想打就打想骂就骂……今天你当着我的面再打他，我就跟你没完！”“五哥，小刚的事都怪我，我这个当六叔的没有把孩子给你管好……要不，让他上个职业高中学门技术，将来也能养家糊口。”我说出了我的看法。