河南省信阳市固始县永和高中联考2023-2024学年高二下学期期末历史（解析版）.docx

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

固始县永和高中联考2023-2024学年高二下期期末考试

历史试题

注意事项:

本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷选择题)两部分。考试时间75分钟,满分100分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息,然后在答题卡上作答,在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。

第I卷(选择颗,共48分)

一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项在答题卡中正确填涂。)

1.某历史作品以“朋自远来”“三晋与布”“楚币问鼎”“刀出齐燕”“孔方之祖”“私铸乱政”……“开元轶事（开元通宝）”“徽宗遗韵（宣和通宝）”“白银帝国”“西钱东渐”等十九个章节编撰成书。据此推知，该著作研究的主题为（）

A.货币与古代社会变迁 B.货币与中华文化内涵

C.货币改革与中央集权 D.白银货币化演变历程

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料可知，该书主要详细叙述了货币发展、货币制度和货币政策对王朝兴衰的影响与作用，体现出货币与古代社会变迁的关系，A项正确；货币与中华文化的内涵知识对章节的概述，排除B项；材料与中央集权无关，排除C项；白银货币化的演变历程是材料的一部分，排除D项。故选A项。

2.明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们

A.对先秦诸子学说的阐释

B.对宋明理学的批判与继承

C.受西方启蒙思想的启发

D.对现实政治与社会的叛逆

【答案】B

【解析】

【分析】试题分析：晚明风气流于空谈，个个坐而论道，故顾、黄、王提倡经世致用。他们批判的是儒学中不好的一部分，是为了更好地发展儒学，他们根本上是儒学的继承者，总之批判是为更好地继承和发展，故B项正确。

考点：明清之际的儒学思想?明清批判思潮（王夫之、黄宗羲和顾炎武的思想）

【详解】请在此输入详解！

3.4世纪以前，中国人的梵语知识匮乏，佛教学说被中国僧人所接受表现在：一方面通过随意的、遗漏的和经常是几乎无法理解的译文，这样改变了原样的中介，另一方面通过使用中国术语所增加的误导，而拥有了广泛的非佛教意蕴。这可用来说明，佛教在华传播过程中（）

A.与中国本土文化产生了冲突 B.被中国的僧人随意地误导

C.适应了中国文化发展的要求 D.冲击了儒家思想主体地位

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料“使用中国术语”、“拥有了广泛的非佛教意蕴”，这些因素会导致佛教的不断本土化，促使佛教以中国姿态出现，并融人中国文化中，C项正确；冲突、误导与史实不符，A、B两项是对材料错误的解读，排除A、B两项；D项与材料主旨无关，且儒家思想的主体地位并未被动摇，排除D项。故选C项。

4.下表为春秋时期《管子》书中农学思想的摘录。据此可知，当时农业生产（）

一农之事，必有一耙、一挑、一镰、一椎、一鎒、一铚，然后成为农。

《轻重乙》篇

深耕、均种(种植的间隔均匀适度)、疾耰(平整土地)。

《小匡》篇

善为国者，必先除其五害(指水、旱、风雾雹霜、厉、虫)。

《度地》篇

A.注重多种经营 B.力求精耕细作

C.提倡天人合一 D.重视人的作用

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料“一农之事，必有一耙、一挑、一镰、一椎、一鎒、一铚，然后成为农”、“善为国者，必先除其五害”结合所学知识可知，春秋时期，《管子》书中，农学思想对于农业种植有着较为细致的总结，反映出当时注重精耕细作，B项正确；农业多种经营指的是在农业生产中，除了粮食生产外，还包括经济作物、林业、牧业、渔业、副业等在内的生产经营活动，材料不能体现多种经营，排除A项；“天人合一”为中国哲学思想，指天人相合相应，与材料主旨无关，排除C项；材料未涉及人的作用，排除D项。故选B项。

5.对大一统国家而言，豪强往往是潜在的分裂势力。但也有学者认为中国没有出现在像罗马帝国灭亡后的欧洲那样推行封建制，主要是因为豪强转化为儒学世家，在接受了儒学的大一统观念后，他们由潜在的分裂势力转变为大一统体制的维护者。这一现象最有可能出现在（）

A.战国末期 B.两汉之际 C.魏晋时期 D.隋唐时期

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是两汉之际（中国）。根据材料“豪强转化为儒学世家，在接受了的大一统观念后,他们由潜在的分裂