浅谈教师的价值和意义.pdfVIP

浅谈教师的价值和意义--第1页

教师，不是园丁，教师本身就是应该是一朵花。”“教师，不是蜡烛，教师不能

以化为灰烬为代价，以此来照亮学生。”这是朱永新对教师的理解，时代在不断

变化，时代对教师的要求也在变化，究竟，在朱永新老师心中，好老师的标准是

什么呢？

教师的价值不是来自学生的成绩，而是来自教育生活的每一天

长期以来，我们的教师观多少有些问题。我们一直强调教师要有奉献精神，教师

是红烛，要燃烧自己，照亮别人；教师是春蚕，要吐丝结茧，到死方尽。我们一

直认为教师的价值要通过学生的成绩体现出来，而不能直接从教育生活中、从自

己的职业生涯中来获取幸福感。我觉得这是不对的。

我一直主张，教师要能够从每一天日常的、琐碎的、平凡的生活中得到满足，能

够从自己的成长中得到满足，能够从与孩子的交流中得到满足。教育应该让教师

能够非常愉悦、非常快乐地过好每一天，每天兴奋地走进教室，满足地走出教室。

教师应该每天能够通过和学生之间心声的交流、通过自己专业的成长，得到幸福。

这是非常重要的。

教师职业的四种境界

做让学生瞧得起的老师

浅谈教师的价值和意义--第1页

浅谈教师的价值和意义--第2页

命。怎么做呢？简单来说，就是陶行知先生说的那八个字：“学高为师，身正为

范。”

学高为师，就是要把课上得好一点。上一堂好课并不那么容易。要让学生佩服你，

就要看你对课程、课堂的理解。你的课堂效率是不是高？你的讲解评点是否深入

浅出学生能懂？很多老师不是这样提高自身素养，而是大搞题海战术，把学生搞

得苦不堪言，对这门知识、对这门学科的兴趣丧失殆尽，自然谈不上学高为师。

身正为范，就是要对自己要求高一点。老师的言行，是学生活生生的教科书。为

人师表，才能引导学生向正确的方向前行。教师应该是一个主动帮助别人的人，

应该有一颗善良的心，有一种悲天悯人的情怀，对弱者有着天然的同情。你不能

对学生之中发生的各种事情视而不见，你应该关爱孩子们，尤其是关注班级里那

些看上去最不可爱的学生。这个要求其实并不高，只要用心去做，我们都能做到。

做让自己心安的老师

老师这个职业，是吃良心饭的职业。我们怎么去评价老师？很难。各种各样的评

估，一张又一张试卷，也无法真正了解教师。只有老师内心才真正了解自己—

—我是不是真正用心？我是不是真正尽力？我是不是对得起面前的孩子们？社

会把他们托付给我，他们的父母把他们托付给我，学校把他们托付给我，我是不

是对得起这样的信任？我心安吗？

浅谈教师的价值和意义--第2页

浅谈教师的价值和意义--第3页

或许，评价一个老师好不好，复杂的表格和程序难以测量，倒是有个最小的行动

可以估量：教师节的时候，看一看已经毕业了的学生会有多少记得给以前的老师

送束鲜花、打个电话甚至来看望一下老师，这样的学生越多，这样的老师越好。

在校生送多少鲜花，也比不上毕业多年的学生的鲜花一朵。如果学生离开你就再

也想不起你，那你就应该及时反省。要做一个让学生一辈子记住、一辈子怀念的

老师，这样的老师才算做到家了，才算可以心安理得，也就对得起这一生，对得

起做老师这么一个良心活儿了。

做让学校骄傲的老师

教师的第三种境界，是做一个让学校骄傲的老师，让学校为你而感到荣耀。过去

我们对学生讲，“今日我以母校为荣，明日母校以我为荣”。实际上，对每位老

师也应该提出这样的要求，也应该寄予这样的期待。如果一个老师做到在学校里

可以很难被取代，你如果走了，短时间内找不到人来顶替你，那么，你自然是一

个学校非常需要、校长非常赞赏、同事非常想念的人。

一个人，在一个地方，在一个单位，能够被人们记在心里，真的是很了不起的。

这种不可替代，并不是指我们的工作岗位很特殊。任何一个岗位，哪怕是一个普