2024年北师大版七年级上册数学第六章第5课时数据的表示(二)——频数直方图.pptxVIP

第5课时数据的表示(二)——频数直方图第六章数据的收集与整理

01学习目标02知识要点03对点训练04精典范例05变式练习

(2022新课标)通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息．运算能力几何直观

数据观念应用意识

条形统计图(1)条形统计图一般是由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同的项目，长方形的高表示其中一个项目的数据．(2)条形统计图的特点：能清楚地表示出每个项目的具体数据．

1．某校开设了艺术、体育、劳动、书法四门拓展性课程，要求每一位学生都要选且只能选一门课．小黄同学统计了本班50名同学的选课情况，并将结果绘制成条形统计图(如图，不完整)，则选书法课的人数有()A．12名B．13名C．15名D．50名A

频数直方图(1)频数直方图：直观反映数据的整体分布状况．(数据多或连续取值时)(2)画等距分组的频数直方图的方法：①画两条互相垂直的轴：横轴和纵轴；②在横轴上划分一些长度相等且连续排列的线段，每条线段表示一组，在线段的左端点标明这组的最小值，在线段的右端点标明其最大值；③在纵轴上划分刻度，并用自然数标记；④以横轴上的每条线段为底各作一个小长方形立于横轴上，使各小长方形的高等于相应的频数．

(3)画频数直方图的步骤：①算：计算最大值与最小值的差；②分：将数据分组，决定组距与组数；(每组两个端点之间的距离称为组距；当数据在100个以内时，常分成5~12组)③列：统计每组中数据出现的次数即频数(列表，一般包含分组和频数)；④画：绘制频数直方图．(4)频数直方图的特点：①能够显示各组频数分布的情况；②易于显示各组之间频数的差别．

分组划记频数0x≤5?丅5x≤10?10x≤15?15x≤20?合计202．(北师7上P180改编、人教7下P150改编)某校七年级共有女生400名，有一次体能测试，随机从这些女生中抽取了20名进行仰卧起坐测试，测得成绩如下(单位：个)：9，12，3，13，18，8，8，4，19，12，13，12，9，8，12，13，18，13，12，10．(1)请填写下表；正一3962正

(3)请估计七年级能做11个以上(包括11个)仰卧起坐的女生有人．?(2)画出频数直方图；240频数直方图略

3．【例1】某校测量了七年级(1)班学生的身高(精确到1cm)，按10cm为一段进行分组，得到如图所示的频数直方图，则下列说法正确的是()A．该班人数最多的身高段的学生数为7人B．该班身高最高段的学生数为7人C．该班身高最高段的学生数为20人D．该班身高低于160.5cm的学生数为15人B

5．如图是七年级某班全体50位同学身高情况的频数直方图，则身高在160~165厘米的人数所占的百分比是()A．36%B．46%C．56%D．60%A

(1)频数分布表中的m＝，n＝；?(2)补全频数直方图；(3)学校将对一天学习时间在1.5小时以上的老师进行奖励，请你估计该校400名老师中获奖的有多少人．补全频数直方图略．8%4．【例2】(跨学科融合)为督促老师们积极学习“学习强国”，某校抽查了部分老师，对他们一天的学习时间进行调查，绘制出频数分布表和频数直方图的一部分如下．(注：0t≤0.5表示大于0且小于或等于0.5，类似的记号均表示这一含义)19学习时间(小时)频数(人数)百分比0t≤0.536%0.5t≤11530%1t≤1.5m38%1.5t≤2918%t24n?

★6．0.45(2024无锡模拟)为了解本校八年级学生的暑期课外阅读情况，某数学兴趣小组抽取了50名学生进行问卷调查．(1)下面的抽取方法中，应该选择；?A．从八年级随机抽取一个班的50名学生B．从八年级女生中随机抽取50名学生C．从八年级所有学生中随机抽取50名学生C

统计表中的a＝，补全条形统计图；补全条形统计图如图所示：?暑期课外阅读情况统计表15(2)对调查数据进行整理，得到下列两幅尚不完整的统计图表：阅读数量(本).人数051252a3本及以