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老师观察记录

老师观察记录(15篇)

老师观察记录1

20xx年我到幼儿园当中班保育员，虽然我从教过小学低年级，但

是负责幼儿的保育工作是一点经验也没有，只能在工作中摸索。

一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地

和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子

们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢

和孩子在一起。

中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃

什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。

孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地

吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有

耐耐心地让他心地让他尝尝一一尝尝，再，再问问他他：：好吃吗?”他也会很努力地慢慢把饭吃

完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他

会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了

家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师

观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，

塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，

他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，

所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所

在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的

心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。

无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一

行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他

们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。

今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是

中中二二班。一开学，中班。一开学，中二二班孩子们看班孩子们看见见我我就就会会叫叫我我阿姨阿姨早早”、”、阿姨好”

的，的，不知不知什么时候，我什么时候，我发发觉他们觉他们跟跟中一班的孩子们一中一班的孩子们一样样，喜欢，喜欢叫叫我我小

子们排队走进教室。步凡小朋友对我说：“老师，金泽刚才打子涵了!”

我随便地扔过去一句话：“老师不喜欢告状。他们的事，他们自己解

决。”子涵迎面走过来，怯生生的望了望我，又把头低下了。金泽却

神奇活现的对步凡说：“你不准告状，你告状老师也不爱听!”我万万

没想到自己的处理方式会产生这样的作用。被打的不敢告状，打人的

倒用“老师不喜欢告状”来威胁对方。

这件事情使我反省自己的教育思想，重新审视不许告状的正确性。

状告多了会产生消极作用，但不许告状，便会给一部分“恃强凌弱”

的孩子提供“法律保护”，使受委屈的幼儿不敢道出实情。看来，幼

儿告状好不好，要作具体的分析，不能把复杂的教育现象简单化。最

根本的途径是通过长期的教育实践，逐渐培养孩子们的是非观念。

老师观察记录3

君君的坏脾气真的很令我们老师头疼。不说平时在玩玩具时她不

肯谦让，她喜欢的玩具一定要她先玩，就是在老师组织的一些集体活

动时，她的坏脾气也时常地冒出来。这不，早上做早操时，中间有一

段音乐是小朋友相互找个好朋友，然后和好朋友一起跟着音乐节奏拍

手。君君找不到好朋友跟她拍手，就生气了，自己自顾自走到教室里

去了。我当时正和小璇一起拍手，没看到她自己走回教室里去。等到

我们做完操回到教室里，才发现她自己已经回来了。没等我开口问她，

其他小朋友已经在说她了：“你怎么不做操啊？”“你怎么自己走回

来了呀？”“你不做操自己跑回来，不乖！”君君一听，坏脾气就上

来了。一声野猫样的尖叫，伴随着她的一只脚往前一踹，她前面的一

只小椅子应声倒地。接着她一边嘴里咕囔着：“我不读书了，我回家

了。”一边就冲出了教室，朝大门口跑去。我连忙撇下其他孩子追了

出去。她一见我追她，就跑得更快了。我心里记挂着教室里的孩子在

我不在的时候别出什么事。就冲上去一把把她抱住了，她在我怀里拼

命地乱踢乱打。我也顾不上了，先把她抱回来再说。回到教室，我给

她讲道理，她睬也不睬我，开始大声地号啕起来。而且挣脱我的手，

又想跑出去。我拼命地抱住她，把她圈在自己的双脚里面。她又开始

乱踢，那样子，真象只小野猫啊！我就这样把她紧紧地抱着，其他孩

子对她的这种行为已经见惯不怪了。只是说：“好吵啊。”等她发累

了，我拉起她的手，来到卫生间里，拿块干净毛巾给她擦干净脸、手。

再开始上第一个活动。一看时间，已经快到吃餐点的时候了。