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时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去

的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，是时候抽出时间写写教学

总结了。那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集

的统编版五年级上册语文教学工作总结范文（通用6篇），仅供参考，

大家一起来看看吧。

五年级上册语文教学工作总结1

一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实

践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。反思一学期的

教学经历，有许多的收获，现做总结如下：

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

这一学期，随着“先学后教，当堂训练”教学法的逐步实施，我

认真参加每一次的集体备课，在备课中认真发言、总结，认真做好自

己所承担的备课任务。课余时间，我反复学习有关的教育教学理论，

深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，

逐步树立起“以学生的终身发展为目的”的教学思想，树立起“以教

师为主导，学生为主体”的新的教学理念。

2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，

我仔细研究教育心理，准确把握小学五年级学生的心理特征和思维特

点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

这样的教学，学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也

不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在有限的时间内，每一位学生

都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，

现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地

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高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

3、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力

《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，

是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从

小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个

小学生必须具备的基本素质。因此，对于班上的每一名学生，我向他

们提出每周三篇小字的基本要求。同时，为提高他们的观察能力和积

累能力，我提出了每周写五篇日记的要求。正是在这样的严格要求之

下，学生才在语文实践能力上取得了长足的进步。

4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

根据学生在学校的表现，我及时与家长联系，同时，积极开展家

访，了解学生在家的学习表现。根据不同学生的学习情况和家庭实际

情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使

学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实

的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格

要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用

到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每

一位学生都能真正提高自己的语文素养，班级的语文成