高中数学选修题人教版详解.docxVIP

高中数学选修题人教版详解

教学内容：

本节课的教学内容为人教版高中数学选修22的第一章《导数及其应用》中的第1节“导数的概念”。具体内容包括：导数的定义、导数的计算法则、导数的基本性质等。

教学目标：

1.理解导数的定义，掌握导数的计算法则和基本性质。

2.能够运用导数解决一些实际问题，如速度、加速度等。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点与重点：

难点：导数的定义和导数的计算法则。

重点：导数的基本性质和运用导数解决实际问题。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：教材、笔记本、尺子、圆规。

教学过程：

1.实践情景引入：

教师通过一个实际问题引入本节课的内容，例如：“一辆汽车从静止开始加速，1秒钟后的速度为1米/秒，2秒钟后的速度为2米/秒，求汽车在1.5秒时的速度。”

2.导数的定义：

教师引导学生思考，如何表示物体在某一时刻的速度。通过讨论，学生可以得出速度可以表示为位移对时间的导数。进而引入导数的定义：函数f(x)在点x处的导数，记为f(x)，表示函数在x处的变化率。

3.导数的计算法则：

教师引导学生利用导数的定义，推导出导数的计算法则。通过一系列的例题，学生可以掌握基本的导数计算法则，如幂函数的导数、指数函数的导数、对数函数的导数等。

4.导数的基本性质：

教师引导学生探讨导数的基本性质，如导数的符号、导数的单调性等。通过实例的展示和分析，学生可以理解导数的基本性质，并能够运用到实际问题中。

5.运用导数解决实际问题：

教师通过具体的实例，引导学生运用导数解决实际问题。例如，通过导数计算物体的速度、加速度等。学生可以通过随堂练习，加深对导数的理解和运用。

板书设计：

板书设计应简洁明了，突出重点。可以包括导数的定义、导数的计算法则、导数的基本性质等内容。

作业设计：

1.请解释导数的定义，并给出一个例子。

答案：导数表示函数在某一时刻的变化率，可以理解为速度。例如，函数f(x)=x^2，在点x=1时的导数为f(1)=21=2，表示函数在x=1时的速度为2。

2.请计算下列函数的导数：

（1）f(x)=x^3

（2）f(x)=e^x

（3）f(x)=ln(x)

答案：（1）f(x)=3x^2；（2）f(x)=e^x；（3）f(x)=1/x

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实际问题的引入，引导学生理解和掌握导数的定义和计算法则。通过例题的讲解和随堂练习，学生能够运用导数解决实际问题。在教学过程中，教师应及时关注学生的理解情况，对于学生的疑问及时解答。在课后，学生可以通过做更多的练习题，加深对导数的理解和运用。还可以拓展延伸，学习更高阶的导数和导数在其他领域的应用。

重点和难点解析：

本节课的重点和难点主要包括导数的定义、导数的计算法则、导数的基本性质以及运用导数解决实际问题。

1.导数的定义：

导数是函数在某一点处的变化率，可以理解为速度。具体来说，对于函数f(x)，在点x处的导数f(x)表示当x发生变化时，f(x)的变化量与x变化量的比值。导数的定义可以通过极限的概念来描述，即当x趋近于0时，f(x+Δx)f(x)/Δx的极限值。这个极限值就是函数在点x处的导数。

补充和说明：

导数的定义是理解导数概念的核心，它涉及到极限的思想。极限的概念可能对一些学生来说比较抽象，因此在教学中需要通过具体的例子和实际情境来说明导数的含义。可以举一个物体运动的例子，物体在某一时刻的速度可以表示为位移对时间的导数。通过这样的实际情境，学生可以更好地理解导数的定义。

2.导数的计算法则：

导数的计算法则是解决导数问题的关键。基本的导数计算法则包括幂函数的导数、指数函数的导数、对数函数的导数等。这些计算法则可以通过导数的定义和极限的思想来推导得出。

补充和说明：

导数的计算法则需要学生熟练掌握。在教学中，可以通过一系列的例题来引导学生推导和理解这些计算法则。例如，可以通过具体的例子来解释幂函数的导数是如何通过对基础函数的求导来得到的。同时，也可以通过练习题来巩固学生对导数计算法则的掌握。

3.导数的基本性质：

导数的基本性质是导数在实际应用中的基础。这些基本性质包括导数的符号、导数的单调性等。通过这些基本性质，我们可以判断函数的增减性、极值等。

补充和说明：

导数的基本性质是解决实际问题的关键。在教学中，可以通过实例的展示和分析来引导学生理解和掌握这些基本性质。例如，可以通过具体的例子来说明如何通过导数的符号来判断函数的增减性，如何通过导数的单调性来判断函数的极值等。同时，也可以通过练习题来加深学生对导数基本性质的理解。

4.运用导数解决实际问题：

导数在解决实际问题中有着广泛的应用。例如，可以通过导数计算物体的速度、加速度等。