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人教版八年级英语上册Unit8sectionA说课稿

一、教材分析：

（一）教材的地位及作用

本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题，围绕描述“过

去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyou…?Werethereany…?句型询问过去的

事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。从语法上来说，本单元是对七年级下册第9、10单元一般

过去时用法的一个复习和延伸。从内容上来说，它呼应了本册第3单元Whatareyoudoingforvacation中有

关假期话题的谈论。一般过去时在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交

际有很大的帮助。

我所说课的内容是本单元的第三课时，sectionA的3a、3b、4这三部分，它是在学生掌握了前两节

课一般过去时态的一般疑问句后，对这一语法点的巩固和运用；是一堂阅读、写作的综合能力训练课。

(二)教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）

《课程标准》中提到英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，

学了就能用。因此，我将本课教学目标细化成以下几点

1．知识目标：

A．单词：用来表述事物发展顺序的连接词：first,then,after…,finally,attheendof…用来描述过去

事件的动词短语：watchedamovieaboutsharks,watchedadolphinshow,sawabigoctopus,boughtgifts,etc.用

来表达事件发生场景的单词：BlueWaterAquarium,theVisitors’Center,theOutdoorPool,theGiftShop,etc.

B．句子：Werethere…?Didyousee…?Didyougo…?

2.能力目标：A.读懂描述假期活动的材料；

B.能询问和谈论过去发生的事情；

C.小组活动，创作连环故事；

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3.情感目标：

A．感受户外活动所带给我们的乐趣，享受自然；在学习谈论过去活动的过程中，学会和同学分享

自己的经历，并从中体会到分享所带来快乐。

4．学习策略目标：

让学生完成采访任务，实现语言的交际和交流；让学生能主动参与课堂，提高课堂效率。

5．文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点；

（三）教学重点及难点

出于对学生学习状况的了解和对教材，课程标准的研读。

重点：读懂描述假期活动的材料，并能用表达顺序的连接词进行写作。

难点：学生对于一般过去时这个时态各个方面掌握和综合运用能力。

二、教法：

《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行

动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。因

此我选用了以下教学方法；

1．采用多媒体上课，用一段钓鱼之行的动画导入。吸引学生的课堂注意力。

2．用听说法，和观察法引导学生将话题引入3a的阅读。

3．在教授3b时，设置采访任务，采用情景交际法。

4．