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幼儿园评估整改方案

幼儿园发展性督导评估后整改方案

我园于XX年9月10日—11日接受了政府教育督导室为

期2天的发展性督导工作。督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视

校园环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社区意见

等途径对我园进行了全方位的教育评估。在接到区教育督导室

的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议，传达此次发展性评估报告。

在认真学习了发展性督导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与

措施，在全方位汇总意见的基础上，思考和完善整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极

整改，罗列出具体的整改项目，预期通过一年的时间，在全园教职员工的齐心努力下，以务实

的态度使幼儿园中各方面的工作有所成

效，为促进我园和谐、可持续性的发展打下扎实的基础。

一、总体工作思路

及时传达并学习发展性督导评估报告，做到进一步统一思想明确意义，联动形成整改报

告，使整改内容、整改策略深入人心，成为每一个教职工的工作目标。制定切合实际、有效操

作的整改方案，将工作策略细化到各部门的计划中。

定期检查和反馈，使整改工作按方案有序进行、分步推进。二、针对主要问题提出的具体工作

措施

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问题一：幼儿园陶艺教育经过十多年的实践，不断得到充实完善，在区域范围内已有一

定的影响。建议对陶艺教育的目标定位、形式内容、课程评价等方面，作进一步的深入研究与

整体梳理。

整改目标：根据小、中、大班的年龄特点，细化《岚皋路幼儿园课程评价标准》，使陶

艺教育项目课程化、科研化，成为办园特色，成为叫得响的品牌。

具体措施：

1、研究活动价值：我们将优化“互动学习”情境，激发“互动学习”激情，积聚多方

力量来参与我们的教科研，在研究的过程中，帮助教师再度审视思考陶艺活动的价值取向，并

从“认知经验、方法能力、情感态度”三方面对我园已经形成的小、中、大班各年龄段目标进

行分析和梳理，从整体上综合地认识“儿童自己的陶艺”这一特点。

2、研究教学案例：为优化提升陶艺活动的内容、过程与质效，我们将搭建“园本教研

学习组织”平台，组织教师对教学案例进行研讨，积累反思素材，引导教师立足于对教学内容

的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上，不断修正调整、行为跟进，达到对不良的教

学行为的优化和改善。

3、研究教学策略：我们将借助“优化教学策略提高陶

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艺活动实效性的实践研究”这一课题，引领教师从幼儿的需要出发，根据不同年龄幼儿的发展特

点，检验“四大原则与七大方法”在实施过程中的实际运用效果，提炼出能优化教与学过程的教

学策略，形成《陶艺活动有效教学的策略集》。

4、形成活动评价指南：我们将建立陶艺活动质量保障机制，采用合理、积极的方法对

陶艺活动实施整体或局部的质量监控与评价，主动汇总与分析信息，及时开展有针对性的信息

反馈与指导，形成陶艺活动质量的评价标准。

5、提升幼儿园文化品质：我们将树立教师、幼儿、家长共建，共享陶艺活动资源的、分

享陶艺活动乐趣的理念与机制，每月安排一次“亲子陶艺活动”，每年开展一次“陶文化节”，

让更多的人在爱陶、赏陶、做陶中弘扬民族精神、提高自身修养。同时，在开放共享的过程中，

提高幼儿园的知名度，更使每一位岚皋人都成为幼儿园文化的提升者、发展者、创造者。

问题二：为夯实创建区级示范园建设的基础，需要一支高素质的师资队伍，建议幼儿

园加强骨干教师培养，努力打造市、区级名师。

整改目标：加快中青年骨干教师的培养，为她