0623D02004-实验心理学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《实验心理学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0623D02004

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）实验心理学

（英文）ExperimentalPsychology

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

普通心理学、心理统计学

适用专业（类）

应用心理学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《实验心理学》课程是本专业的一门学科核心课。实验心理学是用实验的方法研究心理和行为规律的一门科学。本课程以自然科学实验为基础，讲述实验心理学的基础知识，实验设计，实验方法，数据处理及心理学常用实验。

本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握实验心理学的基本概念、主要原理及理论，通过本课程的学习使学生能够独立的设计心理学实验，学会用实验的方法分析和解决一些实际问题，提高他们在心理学方面的应用能力，为认知心理学、发展心理学和心理学研究方法等后续课程奠定必要的理论基础。

（二）教学目标

本课程的目标：通过学习，使学生了解实验心理学的经典实验范式，掌握实验心理学研究的基本内容和方法，初步具备设计心理学实验的基本能力，并且能够根据实验结果，分析实验数据并撰写实验报告。

课程目标1：掌握实验变量以及实验设计的基本类型；

课程目标2：掌握不同心理过程的实验技术（感知觉、学习、记忆、思维、动机）等；

课程目标3：具备初步从事心理学科学研究的基本实验设计能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握心理学的基础理论、基本知识

课程目标1

0.4

1-2：掌握心理学研究方法及数据分析技术

课程目标2

0.4

3-1：具有初步的科学研究和实际工作能力

课程目标3

0.2

四、教学方式与方法

集中讲授法：对重要的理论知识采用讲授法，直接、快速地让学生掌握理论基础；

小组讨论法：让学生进行合作学习，通过小组讨论，激发学习兴趣。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

心理学因素设计的理解与掌握，对各种心理过程的研究特点了解与掌握。

（二）教学难点

实验方法对于心理过程研究的意义，在不同心理过程研究中正确使用不同研究范式。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

导言

介绍实验心理学的性质、历史，目的是提高对实验心理学的认识

6

集中讲授

课程目标1

2

实验方法

掌握实验设计的类型；掌握多自变量实验设计的优点；注意实验者效应问题

8

集中讲授

课程目标1

3

心理物理学方法

掌握最小变化法、恒定刺激、平均差误法、信号检测论的基本实验程序。

12

集中讲授

小组讨论

课程目标1

课程目标2

4

反应时间

了解反应时间的影响因素

6

集中讲授

小组讨论

课程目标1

课程目标2

5

视觉

了解视觉研究中的变量；掌握视觉适应的特征；了解颜色的心理效应

4

集中讲授

课程目标1

课程目标2

6

听觉

掌握听觉实验中的变量；了解听觉的疲劳、损伤和适应；理解听觉掩蔽的概念。

4

集中讲授

课程目标1

课程目标2

7

注意

理解和掌握双耳分听、双任务冲突范式，掌握注意中的警觉、定向、执行控制功能。

10

集中讲授

小组讨论

课程目标1

课程目标2

8

记忆

掌握不同记忆过程的特性及其区别；了解不同的记忆结构理论；掌握内隐记忆的特征及其与外显记忆分离现象。

12

集中讲授

小组讨论

课程目标1

课程目标3

9

思维

掌握不同思维过程的研究方法；掌握概念形成过程中使用的策略，并了解不同策略的特点；了解人们在进行决策和推理时出现错误的原因。

6

集中讲授

课程目标1

课程目标3

合计

68

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：√考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试√闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30%

出勤

10%

课堂出勤情况

课程目标1

作业

10%

作业完成质量

课程目标2

表现

10%

课堂学习的积极性和主动性

课程目标3

实验

考核

期末

考核

70%

客观题参照标准答案，主观题以学生对内容的理解是否到位为标准

课程目标1

课程目标2

课程目标3

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成度

九、教材与教学参考书

（一）教材

《实验心理学》，朱滢主编，北京大学出版社，2016年第4版；

（二）教学参考书

《实验心理学》，朱滢主编，北京大学出版社，200