0623S01004-比较教育学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE2

附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《比较教育学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0623S01004

开课单位

教育学院

课程名称

比较教育学

ComparativeEducation

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

教育学原理、中国教育史、外国教育史

适用专业（类）

教育学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

比较教育学是教育学的一门专业发展核心课程。旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握比较教育学基础知识和学科逻辑，把握当代世界各国教育发展的基本规律和特定现象，认清教育发展的主要因素及其相互关系，具有灵活运用比较教育研究方法分析各国教育现象和问题的能力，指导我国的教育改革和实践。课程主要学习世界各国教育多种多样的教育形态和教育类型，把握世界教育现代化、教育国际化、教育民主化、教育信息化、教育个性化的发展趋势，掌握比较教育学的基本概念和学科特点。培养学生具有从事教育工作的专业精神和专业素养，以及国际化的视野和国际理解的情怀。该课程为教育哲学、教育管理学、课程与教学论、德育论等后续课程的开设奠定必要的国际比较的基础。

（二）教学目标

通过本课程的学习，学生将达到以下目标：

课程目标1：建构比较教育学科体系，掌握比较教育学科基础知识和基本逻辑，了解比较教育学科特点；

课程目标2：初步掌握检索、阅读、分析比较教育文献的方法，具有运用比较教育研究方法分析教育问题和解决教育问题的能力；

课程目标3:了解世界教育的基本形态和发展趋势，认识世界教育的复杂性和多样性，分析世界教育现象的影响因素，探寻世界教育发展的基本规律和发展策略；

课程目标4:反思我国教育发展状况，分析我国教育中存在的问题及其生成原因，借鉴国外经验指导我国教育改革，寻找我国教育改革和发展的最优路径和基本策略。

课程目标5：开阔学生视野，加强国际理解教育和多元文化教育，培养学生的全球视野和国际情怀，形成对教育工作的兴趣和忠诚教育事业的专业精神，并具有一定的批判思维能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握教育科学的基本理论、基本知识

CG1

15

1-2：掌握教育文献检索的方法

CG2

10

1-5：了解世界及我国教育事业的发展历史、现状和未来走向

CG1、CG3

10

2-1：具有开展教育科学研究的学术能力

CG2、CG3

15

2-5：具有终身学习和终身发展的基本意识和能力

CG5、CG3

10

3-1：具有运用教育学和多学科视角发现问题、分析问题和解决问题的科学素养

CG4、CG2

10

3-2：具有正确的世界观、人生观和价值观

CG5

10

3-3：具有一定的批判思维能力

CG5

10

3-4具有国际视野和国际情怀，身体健康，人格健全

CG5

10

四、教学方式与方法

本课程主要采用“讲授-讨论-研究”相结合的教学模式组织教学，以全面夯实学生专业理论基础和提高学生主动分析问题和解决问题的态度和能力。

具体的教学方法有讲授法、案例教学法、讨论法、合作学习、研究性学习法等，根据授课内容，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

比较教育学的学科性质，比较教育学的作用、方法、目的、意义，影响比较教育的相关理论和比较教育思想家的教育思想，美国、英国、德国、法国、日本、俄罗斯、印度的学制结构，各国教育存在的问题及教育特点，各国幼儿教育、中小学教育、高等教育、职业教育、教师教育的基本经验和发展趋势。

（二）教学难点

由于比较教育学具有国际性的特点，涉及的是世界各国的教育情况，而学生不太可能到国外教育现场去考察或实践，缺乏感性认识和实践经验是教学的难点；此外，比较教育学具有动态性的特点，各国教育变化十分迅速，要把握不断变化的各国教育改革的动向也是一个难点。解决方法是结合大量生动真实的图片和视频进行讲授，消除学生与外国教育的距离，帮助学生加深理解；关注国际教育时事动态，及时更新讲义内容，充实最新资料。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

导论

掌握比较教育学的定义、研究目的、研究对象、学科的性质和特点。

3

讲授

课程目标CG1

2

第1章比较教育学的发展历程

了解比较教育学在国内外的发展历史，从纵向上对比较教育学科进行把握，掌握对比较教育做出重要贡献的比较教育学家的教育思想及其影响。

3

讲授、

讨论

课程目标CG1

3

第2章比较教育学的

理论体系

了解比较教育学发展过程中形成的主要理论，掌握比较教育各种理论流派的贡献及其局限性，辨析各种理论主张的区别及联系。

1.5

讲授