2023届高考语文复习-文言文阅读+课件.pptx

高三一轮复习专题之文言文阅读

一、明考纲、抓方向、讲策略二、文言文三大选材整体阅读指导（以最新题目为例）三、文言文实词之一词多义四、文言实词之古今异义五、文言实词之通假字六、文言实词之偏义复词七、文言实词之词类活用（名词、形容词、动词、数词）八、文言实词之实词推断（四大推断方法）九、文言文特殊句式及固定结构十、文言文之断句十一、文言文之翻译十二、近5年高考高频文言实词汇编（2022全国甲卷真题详解）十三、归纳串记120个常用文言实词

明考纲、抓方向、讲策略

以纲为纲(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法(3)理解与现代汉语不同的句式和用法(4)了解并掌握常见的古代文化知识(5)理解并翻译文中的句子(1)筛选并整合文中信息(2)归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度理解分析综合考纲没有考试大纲不代表考试没有纲

文言文知识储备一、显性储备：直接涉及考题1.一百二十个左右文言实词2.十八个文言虚词3.四种特殊句式4.六种词类活用二、隐形储备：影响到读文与答题1.通假字2.古今异义词3.词性知识4.句法分析

史书体例(2020年前命题基本在二十四史中)形式含义代表作品编年体按年月日有次序地记载史事的史书。《春秋》（孔子）最早的编年体史书。《左传》（左丘明）《资治通鉴》（司马光）国别体以国家为编排顺序代表作品国别体记载史事的史书。《国语》（左丘明）第一部国别体史书。《战国策》（刘向编订）纪传体采用为人物立传记的方式记叙史实。《史记》（司马迁）是中国古代第一部纪传体通史《汉书》（班固）是我国第一部紀传体断代史。

试题选取依据——考情变化年份卷别传主出处选材考点2020新高考Ⅱ卷海瑞《明史》勇于劝谏、关心国事的清官廉吏①正确标点文言文语句(断句);②了解并掌握常见的古代文化知识;③整合信息、归纳内容要点;④理解并翻译文中的句子。新高考Ⅰ卷左光斗《明史》为人刚直、忠于朝廷的优秀官员全国Ⅰ卷苏轼《宋史》心怀家国、勇于担当的士大夫全国Ⅱ卷王安中《宋史》直言进谏、不畏权贵的优秀官员全国Ⅲ卷王彪之《晋书》敢于质疑、刚正不阿的实干家

史书体例(2021出现纪事本末体)形式含义代表作品纪事本末体以事件为线索，将重要史事分别列目，独立成篇；各篇又按年月的顺序编写补纪传和编年之不足。《通鉴纪事本末》(南宋袁枢)如：2021年新高考I卷节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》

2021文言文考试题型(纪事本末出现)卷别选文作者出处体裁字数分值考点分布新高考I卷贞观君臣论治袁枢通鉴纪事本末纪事本末63820客观题3道：断句、常识、内容概述主观题：翻译2句、简答题新高考Ⅱ卷祖逖北伐袁枢通鉴纪事本末纪事本末66420客观题3道：断句、常识、内容概述主观题：翻译2句、简答题甲卷契丹盟好陈邦瞻宋史纪事本末纪事本末66519客观题3道：断句、常识、内容概述主观题：翻译2句乙卷贞观君臣论治袁枢通鉴纪事本末纪事本末62219客观题3道：断句、常识、内容概述主观题：翻译2句

2021文言文考试题型从人物传记到叙事本末体“人物传记”类的阅读，人物是核心，时间是脉络，阅读的思维框架就是“一人多事”，也就是说显性的阅读信息是事件，通过事件来反映人物品格。学生最后通过事件了解的是历史上的清官廉吏，高考试题通过这些正面人物来给学生的成长提供理想的榜样。“叙事本末体”的阅读就不一样了，我们将其总结为“一事多人”，事件是核心，时间依然是脉络，但显性的阅读信息则变成了人物，学生通过不同人物对同一事件发展变化的态度及作用，了解的是古人在治国理政方面的得失。2021年的全国甲卷关注的是“外部斗争”；2021年全国乙卷呈现的是贞观君臣讨论“内部治理”，可以说内政外交都涉及到了。

2022文言文考试题型(趋于多样化)卷别选文作者出处体裁字数分值考点分布新高考I卷战国策·魏策三刘向战国策国别体史书60320客观题3道：断句、常识、内容概述主观题：翻译2句、简答题新高考Ⅱ卷东观汉记·卷十班固、陈宗…东观汉记纪传体断代史书58320客观题3道：断句、常识、内容概述主观题：翻译2句、简答题甲卷战国策·秦策二刘向战国策国别体史书58619客观题3道：断句、常识、内容概述主观题：翻译2句乙卷说苑·贵德刘向说苑杂史小说集60819客观题3道：断句、常识、内容概述主观题：翻译2句

2022文言文考试题型从叙事本末体到多样化“文言文多样化”表现在体裁有全国新高考l卷和全国甲卷国别体史书，也有全国乙卷的杂史小说集，加上全国新高考II卷的纪传体断代史书，体裁更为多元和丰富。文言文阅读试题材料分别从战国秦汉时期的杂史、别史、诸子等经典文言著作中取材，不再限于史传文和纪事本末体。“文言文多样化”还体现在一个宏大历史场景中不同认识角度，如秦灭