第五单元 第5课时 小熊请客 （大单元教学课件）二年级数学上册（北师大版）.pptx

第5课时小熊请客小学数学·二年级（上）·BS

3.初步发展推理能力，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣。1.结合的具体情境，经历编制4乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2.掌握4的乘法口诀，理解每句口诀的意义，发现口诀之间的联系。

在探索数学知识的过程中注重培养学生的运算能力、推理能力和应用数学的意识。理解4的乘法口诀的意义，编制并掌握4的乘法口诀。探索4的乘法口诀中的规律，应该口诀解决问题。

说一说，从图中你知道了哪些信息？

迁移应用，探索新知

数一数，填一填。1串有几个红果？2串呢？…………4812162024283236＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4

你能编出4的乘法口诀吗？1×4＝4一四得四1个42×4＝8二四得八2个43×4＝12三四十二3个44×4＝16四四十六4个44×5＝20四五二十5个44×6＝24四六二十四6个44×7＝28四七二十八7个44×8＝32四八三十二8个4

数形结合，记忆口诀

你觉得哪句乘法口诀不太好记？“四七二十八”不太好记！三七二十一，再加上1个7就是二十八。

还能怎样记住4×7=28呢？二七十四，所以四七二十八。14＋14＝28。

还能怎样记住4×7=28呢？四五二十，所以四七二十八。20＋4＝28。

还能怎样记住4×7=28呢？四六二十四，所以四七二十八。24＋4＝28。

达标练习巩固成果

1.说一说。

2.连一连。

3.82724283236214

4.4×520个或5×4＝20（个）4×416个1620

5.找规律，走迷宫。4812162024283236

这节课你有什么收获？1.4的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果相差4；记住一句口诀，把结果加一个4就是后一句口诀的结果。减一个4就是前一句口诀的结果。2.除“四四十六”外，利用每一句4的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积，如：“四五二十”可以用来计算4×5＝20和5×4＝20。

1.绘制本节课知识的思维导图；2.完成《分层作业》。