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关于小学英语优质课评价评语总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得

的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它

在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结

吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的关于小学英语优质课评

价评语总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于小学英语优质课评价评语总结1

从上周开始，实小的“践行”式高效课堂竞赛课正在如火如荼的开展，我

校英语组袁芳、龙桂金春霞、杨信琳、祖娥老师参加了此次活动。听完这

五节课，我心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下

面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

一、教师的基本功要功扎实

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英

语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流

利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师

语音的规范及语言的流畅至关重要。龙桂老师的口语基本功扎实，让听课

的人轻松愉快。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我

们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。同时，在课堂上适当的

指导学生的语音、语调，从而培养学生正确的英语语音、语调。另外，规

范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利

于学生养成良好的书写习惯。

二、情境的设置要真实

践行式课堂要求高效。那么对英语的学习来说需要大量的输出和输

入。这就要求我们在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们

在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在

一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出

是一节课成败的重要方面。袁芳老师和学生准备了大量的真实的照片训练

Who’sthiswoman/man/girl/boy？Isthisyour…？这两个句型，创设的情景真

实，学生的积极性很高，参与度很广，突出了学生的主体地位。祖娥老师

的课件优美、实用，有利于突破难点。

三、注重基础，适当拓展

这五节课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。

在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基

础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀

不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

关于小学英语优质课评价评语总结2

在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示

出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过

程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和

益友语言知识的运用能力。

教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法

和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。

学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理

运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学

环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。

认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师

关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，

教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强

情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容

易接受。

教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例

句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，

逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多

的鼓励，培养了学生的学习兴趣。

师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计

算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对

课文理解。

小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，

活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。

这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默

契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟

悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同

发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让

学生积极主动的配合课程。