1.1++形形色色的生物++课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.pptxVIP

形形色色的生物第一章第1节

学习目标描述生物圈的范围；描述生物多样性，初步认识生物多样性的三个方面；区别生物与非生物，说出生物的基本特征。

生物圈：范围：海平面以下约11000m到海平面以上约10000m生物圈是生物共有的家园地球上的所有生物及其生活环境的总和大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层包括：

生物的多样性使自然界生机勃勃

生物1.物种多样性动物植物真菌细菌病毒

不同种生物同种生物控制性状的遗传信息不同不同个体的遗传信息也不尽相同遗传多样性物种多样性2.遗传多样性实质决定（基因多样性）

陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈地球上最大的生态系统3.生态系统多样性生物环境城市生态系统（人工）

生物都是“活的”，是有生命的生物具有区别于非生物的特征

1.应激性含羞草葵花朵朵向太阳

生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。“趋利避害”1.应激性

2.生长生物通过生长使体形增大、体重增加。菜豆蘑菇

猫的一家母鸡生蛋生物产生后代的过程3.繁殖青蛙抱对产卵孔雀开屏筑巢？求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等

4.新陈代谢（最基本特征）呼吸作用光合作用鲸喷水排汗排尿

其他特征5.生物的生活需要营养；6.生物由细胞构成（病毒除外），细胞是生物体结构和功能的基本单位；7.生物都有遗传和变异的特性。遗传：龙生龙、种瓜得瓜；变异：龙生九子，各有不同。

1.生物多样性是指（）A.物种的多样性B.遗传的多样性C.生态系统的多样性D.以上都包括D课堂检测2.现在世界上已有2万-2.5万个品种菊，这体现了生物的（）A.物种的多样性B.遗传的多样性C.生态系统的多样性D.生态环境的多样性B3.地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）A.城市生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.生物圈D4.生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是()A.保护基因的多样性B.保护生物种类的多样性C.保护生态系统的多样性D.保护人类所需生物的多样性C

1.1形形色色的生物一、生物圈1.定义：地球上的所有_____及其生活_____的总和；2.范围：海平面以下约_____m到海平面以上约_____m；3.包括：__________、__________、__________。二、生物多样性1.物种多样性：生物学家已经发现、命名并记录了_____种生物；2.遗传多样性（____多样性）：（1）遗传多样性决定物种多样性；（2）物种多样性的实质（重要原因）是_________。例.不同品种的金鱼、不同品种的菊花、不同品种的狗。3.生态系统多样性：（1）定义：在一定空间范围内，_____与_____所形成的统一整体；（2）包括：_____、_____和_____生态系统，_______是地球上最大的生态系统；（3）“绿色水库”、“地球之肺”——________；“地球之肾”——________；地球上70%的氧气来源——________。笔记

1.1形形色色的生物三、生物特征：生长、繁殖、应激性、新陈代谢，其中______是最基本特征。（1）生长：小树长成大树（2）繁殖：①孔雀开屏②蜻蜓点水③母鸡生蛋④植物开花结果⑤野火烧不尽，春风吹又生（以鸟类为例，求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵及育雏等行为皆属于繁殖）（3）应激性：①含羞草受到触动会自然下垂②葵花朵朵向太阳（4）新陈代谢：①光合作用②呼吸作用（eg.鲸喷水）③排汗④排尿⑤落叶纷飞（5）生物的生活需要营养：①鸟吃虫②人吃饭（6）生物由细胞构成（病毒除外），细胞是生物体结构和功能的基本单位；（7）生物都有遗传和变异的特性：①遗传（相同点）：a.龙生龙b.种瓜得瓜②变异（不同点）：龙生九子，各有不同。（8）判断是否是生物：①生石花（）②枯叶（）③钟乳石（）④机器人（）⑤珊瑚（）⑥珊瑚虫（）笔记