教科版科学三年级下册8.太阳、 月球和地球 （课件） (1).pptx

太阳、地球和月球小学科学三年级下册（教科版）

我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢？

探索1.给太阳、月球涂上颜色，并说明原因。太阳表面温度很高，为我们提供光和热。月球上分布着环形山，照片上看灰蒙蒙的一片。

2.收集和选用与地球有关的图片和文字资料。探索

（1）确定资料来源资料可以来源与科学书籍，也可以来源与正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。天文馆参观拍摄向长辈请教图书馆查阅书籍和同学交流电脑搜索下载

（2）判断资料的科学性收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断，可以请老师帮助。

实物图片、实拍的照片科学书籍、科普读物、正规网站（3）比较资料和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。（4）选用资料用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请家长或老师协助。文字图片

搜集和整理资料的过程（1）确定资料来源（2）判断资料的科学性（3）比较资料（4）选用资料

3.小组讨论确定地球海报的主题色彩。探索

蓝色地球

彩色地球

探索4.制作海报。合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。

探索5.展示交流海报。在交流时，试着向同学介绍海报所表达的内容。

1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？（1）了解到地球上的资源分布情况。（2）知道了我国的地形特点。（3）知道了水资源的宝贵，保护环境非常重要。（4）知道了地球上的几大海洋。（5）了解到地球表面有高山、平原、河流。。。。。。

2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？（1）适宜的温度（2）有液态水，水资源丰富（3）比较厚的大气（4）多种多样的生物（5）美丽的山川

3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？

课堂练习1.将太阳、月球、地球的特点填在下面的椭圆中（填序号）。①有充足的空气②表面有环形山③会发光发热④自身不会发光⑤是一个球体⑥表面有海洋和陆地⑦生活着形态多样的动植物太阳月球地球①②③④⑤⑥⑦⑤④⑤

2.将你想制作的地球海报的设想，记录在下面的方框中。1.用文字、照片、图片来呈现。2.制作一份“”为主题的地球海报。3.根据确定的颜色去寻找图片和文字资料。4.筛选处理资料。5.画设计图，制作海报。

科学阅读地壳的形成大约在45亿年前，一些气体、尘埃、冰粒等物质聚集在一起，逐渐形成了地球的雏形。这个雏形只有几千米大小，与茫茫宇宙相比显得非常小。但这个“小地球”不停地旋转，吸收周围的其他物质，慢慢地变大、变大。地球刚形成的时候，总是会受到宇宙中各种陨石和小行星的撞击，再加上地球内部放射性元素产生了很多热量，以至于当时的地面上到处都是喷发的火山和流动的熔岩，地球基本是一个被熔岩覆盖着的大火球。等到撞向地球的小行星减少了，地球表面的温度降低了，岩浆慢慢固化、结块，才形成了坑坑洼洼的原始地壳。

1.原始的地球与现在的地球相比，（）A.一样大B.小得多C.大得多2.原始地壳的形成过程是（）A.遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却→坑坑洼洼的原始地壳B.坑坑洼洼的原始地壳→遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却C.遍地的岩浆→坑坑洼洼的原始地壳→岩浆逐渐冷却BA