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2024年班主任工作年终总结通用8篇

2024年班主任工作年终总结篇1

一程风雨一程歌，回顾本学期所做的工作，自身有万分的感慨，现将工作总结如下：

一、培养团队意识，加强队伍的凝集力

由于我班是一个新组建的班集体。开学初，孩子们对这个蓦地来临到他们面前的崭新的环境感到既惶恐又无助，新的教室、新的老师、新的小伙伴、新的生活方式使得他们成天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道还能做些什么。面对这样的情况，对于我这样一个刚带完大班回来的老师一时间也感到不适应，仿佛如临大敌，不过我确定要做好我的本职工作！跟随着这支口号，我率领小一班的全体幼儿完成了全园第一个迎新年的环境布置，体验到了属于一个集体的成功感和自负感；跟随着这支口号，我率领本班孩子踏上了07年的第一场瑞雪，实现了他们有记忆以来第一次打雪仗的经过；还是跟随着这支口号，我们的孩子排好队，向班上其他的小伙伴挥手辞别，自信地拿着彩笔前往考场，

二、办出团队品牌、创出班级特色

要想生存和发展，就得办出自身的特色。我们班的特色就是让全部的孩子发挥出自身的特色、百花齐放！身为一班之长，我早就深深地认得到了这一点。作为二幼刚诞生的一个新的窗口班级，无论是老师还是班上的孩子，我们的压力都将会是成倍的，可以说班上的老师们不是在尽力而为的工作，而是在全力以赴的付出。平常我们的常规教育教学工作不能比平行班落后，英语教学与复习还得见缝插针进行，不容半点疏忽；为了朝着研究型的老师发展，我还在本班进行了绘画、古汉语教学的试验，为了让孩子提高涂色的技能，没有复印条件，我就一张张的亲手动勾线。一学期以来我班孩子的绘画作业袋是整理了又整理，每个孩子都换下了满满三大本作品；我班的孩子能熟记7、8首长篇的诗词，平常交谈中还不时地诞生出一些比较压韵或是带有成语的句子，这并非奇迹——我们每一个孩子都有着让成人难以信任的智慧与气力，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑马，我们的期望值是永不封顶！

三、合理利用家长资源，家园联手打造新型人才

每一个教育工都知道家长是我们施教最得力的助手，由于我们的气力有限，有很多的事情实施起来比较困难。而他们的帮忙与付出为孩子奠定了学习的基础。一切为了孩子，我们和家长就是这样在沉默之中相互感动着！当然，这学期由于我个人的疏忽，班上发生了一起安全事故，刘新宇小伙伴的耳朵缝了四针，其实这件事情也特别好的暴露出了我个人的不足——马虎、大意，希望以后能引以为戒，由于只有心细才略做成事、做好事。

2024年班主任工作年终总结篇2

依照学校本年度的工作计划订立了本班级的工作计划和管理目标，紧要是针对高一班级是高中阶段的基础班级。以下是工作总结汇报：

1、管理育人

在入学第一天上午，我们就召开了有全体同学及全体家长参加的班级大会，在会上学校领导向家长介绍了几年来学校的办学思路、教学改革、德育管理取得的成效，结合学校管理对全体同学提出了希望和要求。下午再次召开班级大会，由班级领导结合本班级情况，对学生进行行为规范和一日常规教育及要求；对三五五课堂教学模式进行培训，晚上各班班主任结合本班情况，就每一件实在事项进行教育，通过这三次会议使学生对学校及本班级的工作和制度有了接本的认得。

2、活动育人

一是以老师节、国庆节为契机，开展了感恩老师师生联欢活动和爱国教育活动；

二是利用军训，培养学生的受苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志，同时为保持军训成绩，开展了文明宿舍、文明班集体的评比工作；

三是以培养良好的行为习惯和理想与目标教育为目的，每周召开一次特殊学生培训会。

3、全员育人

依照学校全员育人计划，以我校“三五五”教学模式为平台，突出对学生的理想教育，人生观、价值观教育，道德规范教育，健康健全人格教育，良好心理素养教育和学生良好习惯的养成性教育，

一是建立每位老师以任课班级学生小组为基本单位确立德育工作责任关系，负责该小组的全面德育工作的机制，实现面向全体，全员育人。

二是建立以学生评价，包含主观评价和客观评价（学生全面表现）为主的多方面多层次老师德育工作评价机制，将老师德育工作评价纳入老师年度评价内容，促进老师德育工作的乐观性，实现德育工作的针对性、实效性。

三是以《育英中学学生成长记录》为平台，建立学校、责任老师、班主任、学生、家长等多位一体的合力育人机制，充分发挥的与功能

4、学科育人

要求每位老师都要以三五五课堂为平台，结合本学科的特点，一是培养学生自主合作探究的精神；二是对学生进行人生观、价值观教育，道德规范教育，健康健全人格教育，良好心理素养教育和学生良好习惯的养成性教育；四是对学生进行人才观教育，是学生先成人，后成才。

2024年班主任工作年终总结篇3

转瞬之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感受颇深，既有成功的喜悦，