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中班礼仪工作计划书（10篇）

中班礼仪工作计划书1

文明礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，如何对幼儿进行正确的文明礼仪教育是身为老师的我们一直思考的课题。所以，在教育教学中，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的教育。针对我班的实际情况将本学期的“文明礼仪教育”教育教学计划制定如下：

一、情况分析：

班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效，只是在幼儿的今后交际方面需要教师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。

二、工作目的：

通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。

三、家园携手提高幼儿礼仪行为

我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流沟通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指幼儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。

家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。

四、中六班本学期文明礼仪教学活动的具体安排：

三月份：

1、幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。

2、语言区域中幼儿不争抢图书，学会一页一页的看书。

3、良好阅读行为习惯的养成。

四月份：

1、正确用剪刀，有谦让意识。

2、美工，建构活动中谦让意识的培养。

3、进餐时学会细嚼慢咽，不浪费饭菜。

五月份:

1、爱科学,有探究愿望。

2、盥洗时不玩水，不嬉闹。

3、劳动节日教育。

六月份：

1、睡眠时安静入睡，起床时不吵闹，学会自己穿脱衣。

2、学习时认真倾听他人讲话，养成良好的学习习惯。

3、暑期安全教育。中班礼仪工作计划书2

一、工作背景

良好的礼仪习惯对于中班幼儿的成长和发展至关重要。通过开展礼仪教育活动，可以培养幼儿的文明素养、社交能力和良好的品德。

二、工作目标

让幼儿了解基本的礼仪规范，如问候、道谢、道歉等。

培养幼儿在日常生活中遵守礼仪的习惯，如排队、分享、爱护公物等。

提高幼儿的社交能力，能够友好地与同伴交往，学会关心和帮助他人。

三、工作内容

开展礼仪主题教学活动，每周安排一次专门的礼仪课程，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学习礼仪知识。

例如，讲述《小熊有礼貌》的故事，引导幼儿学习小熊主动问候他人的行为。

教唱《礼貌歌》，让幼儿在欢快的旋律中记住礼貌用语。

在日常生活中渗透礼仪教育，教师以身作则，引导幼儿养成良好的礼仪习惯。

如在进餐时，教育幼儿不挑食、不浪费，安静用餐。

午睡时，培养幼儿自己整理衣物，轻声说话，不影响他人休息。

创设礼仪环境，在班级内张贴礼仪标语和图片，营造文明礼貌的氛围。

可以在教室的墙上张贴“请说谢谢”“请排队”等标语。

展示小朋友们文明行为的照片，如互相帮助、主动整理玩具等。

四、工作方法

榜样示范法：教师和家长要成为幼儿的礼仪榜样，用自己的言行影响幼儿。

游戏教学法：通过角色扮演、情境模拟等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。

激励表扬法：及时表扬幼儿的文明行为，增强他们的自信心和积极性。

五、工作评估

观察幼儿在日常生活中的行为表现，记录他们遵守礼仪规范的情况。

定期开展礼仪知识小竞赛，检测幼儿对礼仪知识的掌握程度。

六、注意事项

礼仪教育要注重长期性和持续性，不能一蹴而就。

要根据幼儿的特点和兴趣，选择合适的教育方法和内容。中班礼仪工作计划书3

一、工作背景

随着社会的发展，文明礼仪的培养越来越受到重视。中班幼儿正处于良好行为习惯养成的关键时期，因此有必要开展系统的礼仪教育。

二、工作目标

帮助幼儿掌握基本的礼仪常识，如家庭礼仪、公共场所礼仪等。

引导幼儿学会尊重他人，培养良好的人际关系。

增强幼儿的自我约束能力和自律意识