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北师大版高中英语必修三单词记忆方法与学习策略

教学内容：

一、教材章节：北师大版高中英语必修三第二单元“WordPower”部分。

二、详细内容：本部分主要介绍了单词记忆方法与学习策略，包括通过词根、前缀、后缀等方法来记忆单词，以及如何利用上下文、图片、联想等策略来提高单词记忆效果。

教学目标：

一、学生能够理解并运用单词记忆方法与学习策略，提高单词记忆效果。

二、学生能够在实际语境中运用所学单词，提高英语运用能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：如何引导学生运用单词记忆方法与学习策略，提高单词记忆效果。

二、教学重点：学生能够理解并掌握单词记忆方法与学习策略，并在实际语境中运用所学单词。

教具与学具准备：

一、教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

二、学具：笔记本、单词卡片、学习资料。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.教师通过展示一幅图片，引导学生描述图片内容，并尽可能多地使用本单元所学单词。

2.学生分享自己的描述，教师点评并给予鼓励。

二、单词记忆方法讲解（10分钟）

1.教师引导学生回顾已学的单词记忆方法，如词根、前缀、后缀等。

2.教师通过示例，讲解如何运用这些方法来记忆本单元所学单词。

3.学生跟随教师一起记忆单词，并尝试运用所学方法记忆其他单词。

三、学习策略讲解（10分钟）

1.教师介绍本单元所学的学习策略，如上下文、图片、联想等。

2.教师通过示例，讲解如何运用这些策略来提高单词记忆效果。

3.学生跟随教师一起运用所学策略记忆单词，并分享自己的心得体会。

四、例题讲解（15分钟）

1.教师给出一个例题，要求学生运用所学单词记忆方法和学习策略来解答。

2.学生独立思考，教师引导并与学生一起讨论解题过程。

3.教师点评并给予鼓励。

五、随堂练习（10分钟）

1.教师给出一个练习题，要求学生运用所学单词记忆方法和学习策略来完成。

2.学生独立完成练习，教师引导并与学生一起讨论解题过程。

3.教师点评并给予鼓励。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业，要求学生运用所学单词记忆方法和学习策略来完成。

2.学生领取作业，教师提醒注意事项。

板书设计：

1.单词记忆方法：词根、前缀、后缀等。

2.学习策略：上下文、图片、联想等。

作业设计：

一、作业题目：

2.运用所学方法，记忆并复习本单元所学单词。

二、答案：

1.单词记忆方法：词根、前缀、后缀等。

2.学习策略：上下文、图片、联想等。

课后反思及拓展延伸：

一、教师反思本节课的教学效果，是否达到预期目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。

三、教师引导学生进行拓展延伸，如查找其他单词记忆方法和学习策略，分享自己的学习心得等。

重点和难点解析：

一、单词记忆方法讲解

1.词根、前缀、后缀等方法是记忆单词的重要手段。词根是单词的核心部分，前缀和后缀通常用来表示单词的词性和含义。通过掌握词根、前缀、后缀等，学生可以更容易地记忆和理解单词。

2.示例：以单词unhappy为例，可以将其拆分为un（前缀，表示否定）和happy（词根，表示快乐的）。通过这种方式，学生可以更好地记忆和理解单词unhappy的含义。

3.学生跟随教师一起记忆单词，并尝试运用所学方法记忆其他单词。这一步骤是帮助学生将所学方法应用于实际记忆过程中，从而提高记忆效果。

二、学习策略讲解

1.上下文：通过上下文来推断单词的含义。在阅读过程中，学生可以通过前后句子的内容来猜测生词的含义。

2.示例：给出一个句子Ididntlikethemoviebecauseitwastooboring.，让学生通过上下文来推断boring这个单词的含义。学生可以通过前面的didntlike和too来推断boring的意思是无聊的。

3.图片：通过图片来帮助记忆单词。学生可以通过观察图片来加深对单词的印象。

4.示例：给出一个单词tree，并展示一棵树的图片，让学生通过观察图片来记忆单词tree。

5.联想：通过联想来记忆单词。学生可以将单词与自己的经历或者熟悉的事物进行关联，从而提高记忆效果。

6.示例：给出一个单词freedom，让学生联想到自己最向往的自由场景，例如在海滩上享受阳光和沙滩的自由。

三、例题讲解

1.例题：给出一个句子Icantrememberthewordthatmeanshappy.，要求学生运用所学单词记忆方法和学习策略来找出缺失的单词。

2.学生独立思考，教师引导并与学生一起讨论解题过程。这一步骤是帮助学生将所学方法应用于实际问题解决中，从而加深对方法的理解和运用。

3.教师点评并给予鼓励。对学生的解答进行点评，给予积极的反馈，增强学生的