高一物理优质课公开课导学案4.7.pdf

7.超重与失重

课标要求思维导图

1.结合生活体验，通过实验认识超

重和失重现象，理解产生超重、

失重现象的条件和实质．

2．进一步熟练掌握应用牛顿运动

定律解决问题的方法和步骤．

必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基

一、用弹簧测力计测重力

物体对弹簧测力计的拉力T的大小决定了弹簧测力计的示数，它和弹簧测力计对物体

的拉力T′是一对________________，即T和T′大小相等．由牛顿第二定律可知，只有物体

在竖直方向上________________，弹簧测力计的示数才等于物体所受的重力．

二、超重与失重现象

1．超重现象

(1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)________物体所受重力的现象．

(2)产生条件：物体具有________的加速度．

2．失重现象

(1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)________物体所受重力的现象．

(2)产生条件：物体具有________的加速度．

3．完全失重现象

(1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)等于零的现象．

(2)产生条件：a＝g，方向________．

[导学]实重与视重

(1)实重：物体实际所受的重力，物体所受的重力不会因物体运动状态的变化而变化．(2)

视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平体重计上时，弹簧测力计或体重计的示数称为

“视重”．大小等于弹簧测力计的拉力或体重计所受的压力．(3)超重与失重不是物体本身

重力变了，而是“视重”变化了．(4)超重或失重都属于一种现象，是“力”的视觉体现．

[举例]“神舟十号”航天员王亚平太空授课，飞船内的物体处于完全失重状态．

关键能力·合作探究——突出综合性素养形成

探究点超重和失重的理解与分析

【导学探究】

站在体重计上向下蹲，你会发现，在下蹲的过程中，体重计的示数先变小，后变大，再

变小．当人静止后，体重计的示数保持某一值不变，这是为什么？

(1)如图所示，体重计的示数称为视重，试用牛顿第二定律分析视重为什么会这样变化？

(2)视重小于人的重力叫失重，视重大于人的重力叫超重．试分析人在体重计上站起过

程中的超重和失重情况．

(3)站在电梯里的体重计上，感受电梯启动、匀速运行和制动过程中的超重和失重现象

并总结．如果电梯自由下落，人会有什么感觉？

【归纳总结】

1.超重、失重现象的分析

特征状态加速度视重(F)与重力关系运动情况受力图

平衡a＝0F＝mg静止或匀速直线运动

超重向上F＝m(g＋a)＞mg向上加速或向下减速

失重向下F＝m(g－a)＜mg向下加速或向上减速

完全失重a＝gF＝0抛体、正常运行的卫星

2.对超重和失重的理解

(1)超重与失重现象仅仅是一种表象，无论是超重还是失重，物体所受的重力都没有变

化．

(2)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关．

(3)加速度的大小决定了超重或失重的程度．视重相对重力的改变量为ma，a为物体竖

直方向的加速度．

(4)完全失重是失重现象的极限．完全失重时，与重力有关的一切现象都将消失．

(5)若物体不在竖直方向运动，而加速度在竖直方向有分量，即a≠0，则当a竖直向上

yy

时物体处于超重状态，当a竖直向下时物体处于失重状态．

y

【典例示范】

题型1对超重