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乡村振兴农业开发与装备2024年第6期

乡村振兴背景下高职院校助推

健康乡村建设实施路径研究

朱士娜，郭光明

（阜阳职业技术学院医学院，安徽阜阳236031)

摘要：在乡村振兴视角下，对高职院校参与健康乡村实施乡村振兴战略的重要抓手，是人民群众生命健康

建设的重要性、必要性和可行性进行探讨，分析其现的重要保障。

实困境，探索乡村振兴背景下高职院校参与农村健康1.2健康乡村建设事关健康中国战略的实施

卫生服务模式，希望为健康乡村建设提供启迪，推进《“健康中国2030”规划纲要》中将健康中国上

乡村振兴战略的实施。升为国家战略，提出将健康融人所有政策中。2023年

关键词：乡村振兴；高职；健康乡村；路径研究《意见》也明确指出，健康中国战略是后脱贫攻坚时

代健康领域的重大战略。健康中国建设提升为国家战

0引言略后，党的十八大以来，国民健康水平稳步提升，从

习近平总书记首次在党的十九大提出实施乡村振2012年的8.8%提高至2021年的25.4%，人均预期寿命

兴战略以来，国家秉承农村优先发展理念，全面部署从74.8岁增长到78.2岁。2021年第七次人口普查数据显

“三农”工作。2023年，党和国家将推进乡村振兴作

示，仍有5亿人居住在农村，公共卫生基础设施落后，

为全面实现中国式现代化的重大战略部署，健康乡村医疗人才、先进医疗技术、健康理念的缺乏，使农村

建设是推动乡村振兴的重要环节，也是实现共同富裕居民健康需求在全力推进“健康中国”战略大背景下

的必然选择。健康乡村建设“以人为本”，村民的健显得格外突出，正视农村居民的健康需求迫在眉睫[。

康问题是实现健康乡村建设与完善的根本性问题。后2高职院校助推健康乡村建设的必要性

疫情时代，我国乡村居民对健康生活与日俱增的需求2021年《国家职业教育改革实施方案》提出，职

与普遍存在的医疗设施不足，医务人员结构单一、老业教育要服务乡村振兴战略。2022年教育部《中国职

化，整体医疗水平偏低等之间的矛盾日益突显。优化业教育发展白皮书》显示，职业学校70%以上学生来

乡村医疗资源配置，构建结构合理的医疗人员梯队，自农村，全国1.23万所职业院校开设的1300余个专业

提升农村医疗服务水平等问题呕待解决。和12万余个专业点，基本达到了乡村振兴各个领域全

自乡村振兴战略提出后，高职院校如何响应时代覆盖。高职院校作为培养基层卫生类技术人才主阵

号召，主动寻求与乡村振兴发展的契合点，在助推健地，对助力乡村振兴具有不可推卸的社会职责和天然

康乡村振兴中发挥更大作用，是需要探索和创新的重优势，以党建引领，将思政教育融人人才培养中，厚

大现实课题!。植乡土之情，涵养国家情怀，培养一批下得去、用得

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健康乡村建设的重要性着的本土高素质健康乡村治理人才，为乡村振兴注人

1.1健康乡村建设事关乡村振兴战略的实施源源不断的生命力。

2023年《关于进一步深化改革促进乡村医疗卫生3高职学校在助推健康乡村建设中的可行性

体系健康发展的意见》（简称《意见》）指出，乡村为贯彻落实党的十九大精神，推动高校深度参与

振兴战略是后脱贫攻坚时代社会的重大战略，强调把服务乡村振兴战略，2018年教育部出台了《高等学校

健康医疗放在乡村振兴的重要位置。健康乡村建设是乡村振兴科技创新行动计划（2018~2022年）》。几年

来，高校在助推健康乡村建设中彰显了责任担当，以

基金项目：阜阳职业技术学院教学研究重点项目（2022JYXM乡村振兴战略为中心，充分发挥在科学研究、社会服

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