初中地理_世界上最大的黄土堆积区——黄土高原教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》教学设计

一、知识与技能

1．运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。

2．根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并分析其

成因。

教学目标3．读图，分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并

讨论由此导致的严重后果；通过分析，认识到自然环

境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

二、过程与方法

1．重在培养认识一个区域的地理位置特点、主要灾害

及成因分析

2．进一步训练读图分析及归纳整理的能力，培养学以

致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活

课堂氛围，激发学习积极性。

三、情感、态度、价值观

1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复

杂关系。

2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境

保护的辩证关系。

教学重点1．黄土高原的位置、范围

2．黄土高原水土流失严重的原因

教学难点黄土高原水土流失严重的原因

教学方法读图分析归纳法、讨论探究法

教师准备多媒体课件、将学生分成每组5—6人（按班内人数可

7个小组）

学生准备搜集黄土高原的有关资料

教学思路教学过程学生活动

视频导入，激播放《黄土高原风土人情》

发学生的兴的视频导入新课

趣

教师过渡语：小明利用假学生自主学习找出问题答

期的时间到黄土高原游玩案。

了一番，回来后要给我们小组展示：各组上台指图

掌握黄土高做一场有关黄土高原的汇填图（黄土高原地形图、

原概况报演讲。政区图等）讲解，为小明

一、自主学习——黄土高设计演讲稿。

原的自然环境特点

请各位同学利用所学知识

并结合课本~~~页，从位置

与范围、地形、气候、河

流和土壤等五个方面为小

明拟定一份讲演稿。

幻灯片出示自主学习要

求。

二、小组合作学习—黄土

风情

领略黄土高教师：小明在游玩的过程以小组为单位上台展示：

原风情中拍摄了许多具有黄土风窑洞、信天游、秦腔、黄

情的照片。小明想考考大帝陵、兵马俑、安塞腰鼓。

家，你认识以下这些黄土

高原的风土人情么？

三、小组活动——我来当

老师

教师：小明在黄土高原住小组合作讨论解决，懂得

探究黄土高了几天回来后一直对黄土黄土高原建窑洞的原因。

原形成学说高原的窑洞念念不忘，非