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第二章声音与环境;1.知道声音的高低叫做音调;知道决定音调高低的因素;了解不同
音调的声音在波形上的差异.
2.经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程,培养仔细观察的习惯.
3.了解影响弦乐器音调高低的因素.
4.通过探究弦乐器的音调与什么因素有关,学习控制变量法.;1.音调
物理学中,把声音的高低叫做音调.日常生活中“尖锐的哨声”“低沉
的男低音”“黄钟瓦釜”等都是描述声音音调的高低.;2.探究影响声音高低的因素;实验
现象;?;教材深挖
一般而言,发声体越大、越重,振动的频率越低,发出的声音越低
沉,音调越低;发声体越小、越轻,振动的频率越高,发出的声音
越尖细,音调越高.;典例1小雨在课外活动中制作了一种发声装置.
他在纸筒的开口端打两个孔,并用一根绳子穿过
这两个孔后系紧.如图所示,他抓住绳子的一端,
以平稳的速度在头上方转动此装置,筒中空气柱
______而发出声音.当转速增大时,他发现纸筒
发出声音的音调变高了,这是______变大的缘故.;1.用示波器显示音调不同的声波
通过示波器可以把声音的波形展示出来,因此我们可以“看到”不同
声音的波形.如图所示,甲、乙为两个振动的音叉.;典例2如图所示,是声音输入示波器时显示振动幅度与时间关系的
波形.其中声音音调相同的是____图和____图.;2.影响音调高低的因素
(1)探究影响弦乐器音调的因素
在分别改变弦的长度、粗细、松紧等不同情况下,弦
发出声音的音调有什么变化?;选取三根粗细不同的琴弦,并按如图的步骤安装好器材.;?;弦乐器的音调与弦的长度、粗细、松紧有关.弦越短、越细、越紧,
发出的声音音调越高;弦越长、越粗、越松,发出的声音音调越低.;特别提醒
二胡、小提琴、吉他、钢琴和琵琶等都是通过弦的振动发声的乐器.
其中钢琴是通过按下键盘上的琴键,牵动钢琴里面包着绒毡的小木
槌敲击钢丝弦使钢丝弦振动发声的,按动不同的琴键,琴弦振动频率
不同,琴声的音调也不同.;(2)影响打击乐器和管乐器音调高低的因素
①打击乐器:鼓、锣等乐器受到打击时鼓面、锣面振动,发出声音.
???鼓为例,鼓皮绷得越紧,受到打击时振动得越快,发出的声音音调就
越高.
②管乐器:长笛、箫、唢呐等乐器,它们的发声体是空气柱,因此它
们发出的声音音调的高低取决于空气柱的长短.一般来说,长的空气
柱振动发声的音调低,短的空气柱振动发声的音调高.;(3)其他常见声音音调高低的影响因素
一般来说,音调偏高的声音有蚊子的嗡嗡声,儿童的哭喊声,警笛声,男、
女高音的歌声.音调偏低的声音有成年男子低沉的声音,牛叫声,重物
落地声,男、女低音的歌声.;?;?;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;
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