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初中语文现代文阅读：文体常识

文体常识（一）

《语文课程标准》要求：能够区分写实作品与虚构作品，了解诗

歌、散文、小说、戏剧等文学样式；了解课文涉及的重要作家作品知

识和文化常识。这就要求我们：①了解我国著名作家生活的年代、朝

代以及外国著名作家的国别；②以时间为序准确识记重要作家及作品；

③掌握有关文体知识和文化常识；④积累古诗词，提高文学修养。

近几年的中考试题中，考查文体及文学常识的题型有三类：一是

选择判断，二是填空解说，三是排序。

（一）小说

１小说的概念和构成要素

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环

境描写展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛深刻地反映社会生

活的一种文学体裁。

小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和

具体的环境描写，简称人物、故事情节、环境。其中，人物形象是中

心要素。

（1）塑造人物形象是小说反映社会生活的重要手段。小说中的人

物大多是作者虚构的，但这种虚构又往往借助于一个或多个现实生活

中的人物原型，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔

铸而成的。因此，小说所刻画的主要人物被称为“典型形象”。

小说塑造人物的方法是多种多样的，常见的方法有肖像描写、心

理描写、动作描写、语言描写和神态描写；另外，还有对比描写、正

面侧面描写。

（2）小说的故事情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。

它来源于现实生活，但又比现实生活更集中，更具代表性。故事情节

的发展也有一个过程，这个过程一般分为开端、发展、高潮和结局四

个部分。在具体作品中，这四个部分的布局不一定能够完全分清，有

时可以省略某一部分，有时也可以颠倒或交错，目的是做到紧凑、新

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颖。为了使小说引人入胜，情节应曲折生动，同时可运用细节描写。

细节描写是使情节丰富的重要手段。

（3）小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。社会

环境主要交代作品的时代背景，如契诃夫的《变色龙》开头的景物描

写，交代了故事发生的地点和环境，揭示了当时俄国社会萧条衰败的

社会现实。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、气候以及自然

界的景物，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。如《孔乙己》一

文中的多处景物描写，要么渲染酒店冷清、压抑的气氛，要么烘托孔

乙己出场时悲凉、凄惨的气氛，并暗示孔乙己必然的悲剧命运。

2小说的分类

小说的分类较为复杂。在中学阶段应掌握的小说分类标准是小说

的篇幅和容量，据此可以分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型

小说。

（1）长篇小说是一种篇幅长、容量大的巨型叙事作品。它能反映

广阔复杂的社会生活，描写一个相当长的历史时期，刻画众多人物的

性格特征，故事情节较为复杂。如我们熟悉的四大古典名著《红楼梦》

《水浒传》《三国演义》《西游记》都属于长篇小说。

（2）中篇小说是介于长篇小说和短篇小说之间的中等规模的叙事

作品。它的故事情节虽不如长篇小说那样错综复杂，但由于人物较多，

因此也有一定长度的发展和变化。如《阿Q正传》《李有才板话》就

属于这类小说。

（3）短篇小说是一种篇幅短小、容量不大的叙事文学作品。它所

反映的社会生活面较小，人物较少，情节也较简单。如《我的叔叔于

勒》