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ADDINCNKISM.UserStyle《器乐主修(手风琴)1》课程教学大纲
(实践课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
08SDC01061
开课单位
艺术学院
课程名称
器乐主修(手风琴)1
Majorininstrumentalmusic(accordion)1
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
1
课程学时
17
课程类别
专业发展拓展课程
先修课程
乐理视唱练耳
适用专业(类)
音乐学(手风琴专业)
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《器乐主修(手风琴)1》课程是本专业(类)的一门必修课程,旨在训练/培养思想文化素养和审美素质能力,专业知识。本课程主要依托手风琴专业知识的理论。本课程主要包括《天津音乐学院手风琴考级作品集》、《车尔尼手风琴练习曲》等。
(二)教学目标
通过本课程,使学生在本专业学生主要学习音乐学方面的基础知识、基本理论和基本技能,接受音乐理论和实践方面的基本训练,以及教育理论和教学实践方面的基本训练,形成良好的音乐专业素养,获得从事音乐研究、音乐教学、音乐表演、音乐编创的能力。
课程目标1:掌握较扎实的音乐理论知识,掌握中西音乐史,中国民族民间音乐相关的音乐理论知识
课程目标2:掌握和声、曲式、复调、配器等相关的作曲理论技能,较熟练的运用传统与现代音乐编创方法与技术;
课程目标3:掌握声乐与器乐相关的理论知识;掌握音乐教学法相关的知识内容。
课程目标4:掌握文献检索、资料查询的方法,具有初步的科学研究能力,及利用现代化设备进行教学和科研的能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:掌握较扎实的音乐理论知识,掌握中西音乐史,中国民族民间音乐相关的音乐理论知识;
课程目标1
2-3:具备良好的教师职业素养和从事音乐教学的基本能力,熟悉教学法规,掌握音乐教育理论的基本知识并行成初步的音乐教学实践能力
课程目标2
3-1:了解音乐教育领域的发展趋势,了解相关学科的一般知识和基本理论,通过学科间的渗透,获得广泛的文化修养;
课程目标3
3-4:掌握文献检索、资料查询的方法,具有初步的科学研究能力,及利用现代化设备进行教学和科研的能力。
课程目标4
四、教学方式与方法
《器乐主修(手风琴)》时间跨度大,地域涵盖广,内容异常丰富。同时,学生的入学水平,差异也很大。教学的重点难点:一是,不同手风琴作品风格的特征把握;二是,对学生音乐表现能力的培养;三是,根据学生的实际演奏水平因材施教。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
根据学生的实际演奏水平因材施教。
(二)教学难点
不同手风琴作品风格的特征把握,对学生音乐表现能力的培养。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章强化基本功,整体演奏更专业化
强化基本功
4
讲授
课程目标1
2
第2章掌握不同地方不同民族的作品
掌握风格
10
讲授
课程目标2
3
第3章掌握和声、曲式、复调、配器等相关的作曲理论技能,较熟练的运用传统与现代音乐编创方法与技术
曲式分析
2
讲授
课程目标3
4
第4章掌握文献检索、资料查询的方法,具有初步的科学研究能力,及利用现代化设备进行教学和科研的能力。
较熟练的运用
1
演示
课程目标2
合计
17
七、实验内容、基本要求与学时分配(如有实验,则需再按以下格式继续填写)
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
演示性
课程目标1
2
验证性
课程目标2
3
设计性
课程目标3
4
探究性
课程目标1
其他
……
合计
注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。
八、学业评价和课程考核
(一)考核类型:t考试?考查
(二)考核方式:?开卷考试?闭卷考试?课程论文
?课程报告t其它:现场演奏
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
30%
出勤表现
10%
出勤率
课程目标1
作业1
10%
熟练度以及综合能力
课程目标1
作业2
10%
期中考试(熟练度以及综合能力)
课程目标2
作业3
课程目标3
…
课程目标4
期末
考核
70%
熟练演奏本学期学习的乐曲两首,有较好的音乐表现力。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
……
九、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
十、教材与教学参考书
(一)教材
1、《哈农手风琴练指法》,郝丕喜移植,人民音乐出版社;
2、《车尔尼手风琴练习曲》,车尔尼著,人民音乐出版社;
3、《天津音乐学院手风琴考级作品集
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