基于SWECCL语料库的英语专业学生产出性词汇能力研究的开题报告.pdfVIP

基于SWECCL语料库的英语专业学生产出性词汇能

力研究的开题报告

1.研究背景和意义

英语作为一种国际通用语言，在各个领域中扮演着至关重要的角色。

作为英语专业的学生，具备较强的产出性词汇能力是必要的基本能力。

然而，当前大部分英语专业学生在撰写英文论文或者进行口头表达时，

常常出现缺乏丰富的词汇表达能力的现象，无法准确表达想要表达的内

容，造成交流不畅的情况。因此，研究英语专业学生的产出性词汇能力，

对于提高学生的英语写作和口语表达能力具有重要的现实意义和应用价

值。

2.研究目的和问题

本研究旨在通过基于SWECCL语料库的分析，探讨英语专业学生的

产出性词汇能力，具体研究以下问题：

（1）英语专业学生的总体产出性词汇量是多少？

（2）英语专业学生的产出性词汇能力与学习时间和语言环境之间的

关系如何？

（3）英语专业学生的不同学习阶段（如大一、大二）的产出性词汇

能力是否存在显著差异？

3.研究方法和步骤

（1）数据采集：本研究将采用SWECCL语料库中的文本素材，包括

英语专业学生学术论文、期刊文章和教材，共计约三百多万个单词，为

本研究提供原始数据。

（2）数据分析：通过使用AntWordProfiler1.4.2.0工具，对数据进

行分词、词形还原和停用词处理，得到经过处理后的纯词汇表。通过这

些工具，可以得到各个词性的出现频率和词形变化的情况。同时，采用

SPSS25.0对数据进行描述性统计分析、因素分析和方差分析等统计方法，

探讨英语专业学生的产出性词汇能力及其相关因素，并进行比较分析。

（3）数据解释和结论：根据以上分析，对英语专业学生的产出性词

汇量、影响因素和不同学习阶段下的词汇能力进行解释和结论。

4.预期结果

通过对SWECCL语料库中的英语专业学生素材进行分析，预计可以

得出以下结论：

（1）英语专业学生的产出性词汇量普遍不高。

（2）学习时间和语言环境的差异会影响其产出性词汇能力。

（3）英语专业学生的不同学习阶段的产出性词汇能力存在显著差异。

5.研究局限和展望

本研究的局限性主要在于数据来源单一，只是以SWECCL语料库为

主要数据来源，可能无法完全代表所有英语专业学生的产出性词汇能力。

此外，由于研究只从数量上考虑词汇量，而忽略了其他方面的语言表达

能力，因此还需要更深入的研究探讨。

未来，可以借助更加丰富的语料库数据和更加完善的分析工具，结

合问卷调查等其他方法，深入探讨英语专业学生的产出性文化差异和词

汇表达的能力，提出更多可行的、基于教学实践的课程建议和教学策略。