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民歌篇教案--第1页

课题《多彩的华夏之音》课型欣赏课

1、聆听民歌及具有民族风格的通俗歌曲，探索有关

民歌的音乐文化知识，积极参与学习过程中的创造

教育教学目标

性实践活动。

（知识与能力、

2、了解民歌的流传及发展现状；

过程与方法、情

3、了解民歌的基本知识，感受民歌鲜明的民族特点

感态度、价值

和地区风格，并作出简单表述；

观）4、熟悉一些民歌主题，大致能分辨出各地、各民族

的民歌。

重点：欣赏《槐花几时开》《拨根芦柴花》《上去

高山望平川》《猜花》《对花》《嘎吉哟》。

教学重点、难点

难点：本篇以“花”为立足点，使学生借此了解东

南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。

教学策略：以博览、欣赏为主线，学生通过大量作

教学策略及创

品的欣赏，及教师的适当引导，真切感受具有民族

造性教学设计

特色的音乐的作品的魅力所在。

（含拟使用多

教学用具运用：多媒体电脑课件、音响设备；

媒体计划）教材运用：广东版音乐鉴赏。

每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传

承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了

课后反思体会音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音

乐。学生通过本节课的欣赏，深刻感受到了音乐的

民族性，失去了民族性，音乐也就失去了生命力。

教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教

分析、评价

学手段、学法指导等）

教学详案：以具有典型民

一、组织教学。族风格的音乐

上课，行礼。作品作为课前

播放悠扬旋律的民歌，引导学生进入意境。音乐，营造相

二、教学切入。的教学氛围。

教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教

分析、评价

学手段、学法指导等）

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请学生们将自己课前收集的有关民歌的信息拿出来

进行交流、展示。