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新北师大版一年级数学上册教学计划

一、学生情况分析.

一年级五班有名学生,男生人,女生人.总体来看,根底较差,好

多学生连1、2、3、4、5等数字都不会写,还有几个学生连10个都

数不清.再加上学生刚入学,年龄比拟小,对学校的学习生活有一定

的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生

参与学习活动,鼓励良好行为,让他们喜欢上课,喜欢数学.刚入学

学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些简

单数学知识,教师根据班中学生的具体情况出发,适时调整教学进度,

采用多种教学方法组织教学.

二、教材分析.

本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体编

排教材,课堂教学以实践活动和动手操作为主.教材从实际出发,提

供了大量的观察、操作、实验与独立思考的机会,让学生从生活实际

出发和客观事实开展,为确立学习者的主体地位创设了良好的课程

环境.教材注重问题的探索性,例如：比拟、分类、等局部容,重点

在于经历探索,获取有关知识的体验.

第一单元生活中的数〞.经历从实际情境中抽象出数的过程,

能用10以的数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会写0

到10各数.在一一对应的活动中比拟物体数量的多少,认识〞、

＜〞、＞〞,能比拟10以数的大小.

第二单元比拟〞.在具体情境中,能够比拟两个物体的大小、

多少、长短、高矮、轻重,体验并积累一些简单的比拟方法.经历比

一比〞的过程,同时与他人交流比拟的方法,并尝试解释自己的思考

过程.积极参与数学活动,养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯.

第三单元加与减〔一〕〞.经历自主探究算法并与同伴合作交

流计算方法的过程.在具体情境中,通过操作活动,初步理解加减法

的意义,探究并掌握10以数的加减法的计算方法.能正确计算得数

是10以的加与减与连加、连减和加减混合,并能解决生活中有关的

简单实际问题.在各种活动中,不断养成仔细观察、独立思考、认真

倾听、有条理地表达的良好习惯.

第四单元分类〞.在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步

体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用.能按给定标准或

自己选定的标准进展分类,体会分类标准的多样性.运用分类的方法,

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解决生活中相关的实际问题.初步养成有条理地整理物品的习惯,体

会分类在生活中的必要性.

第五单元位置与顺序〞.结合具体情境,体会前后、上下、左

右的位置关系,会用前后、上下、左右描述物体的相对位置.能比拟

准确地确定物体的前后、上下、左右的位置,体会具体位置的相对性.

逐步养成按一定顺序进展观察的习惯,体会到生活中有数学,初步感

受用数学的乐趣.

第六单元认识图形〞.在丰富的操作活动中,经历观察、想象

和交流的过程,积累认识几何体的数学活动经验.知道长方体、正方

体、圆柱和球的名称,并能识别这些几何体.在分类、观察等学习活

动中,形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识,开展语言表达

能力.感受数学与生活有密切关系,培养探索精神和与人合作的意

识.

第七单元加与减〔二〕〞.结合数数、操作直观模型等活动,认

识11-20各数.初步了解数的十进制,认识个位和十位,会比拟2