第18课《做父母的好帮手》课件 心理健康六年级下册北师大版.ppt

活动二：剧本Play剧情：有一位妈妈跟老师谈及自己的女儿，说女儿学习成绩很好，这都与女儿的勤奋刻苦分不开，妈妈每天看着女儿学习很累，很心疼。女儿喜欢参与网络课程学习，有一天网课期间，妈妈走进房间却看到女儿正在用手机刷视频（其实当时网课已结束），就呵斥了一声，女儿不理妈妈也不做任何解释。后来，妈妈把买回来的苹果洗好、削好，放在女儿的书桌前，当时女儿在学习，当妈妈叫女儿吃水果时，女儿竟然对妈妈大吼一声：“你烦不烦啦！”妈妈当时心里难受极了……角色：旁白、妈妈、女儿、手机、苹果要求：组员自选角色，以达到平衡为导向改编情景，达到双赢，即是当妈妈或女儿出现不好体验的时候，停下来，重新开始。时间为5分钟。请根据情境组织编排心理情景剧，在小组内演练，面对全班展示。扮演孩子角色时，你的感受是怎样的？扮演父母角色时，你最深的感受是什么？想到了什么？你作为其他角色（旁白、手机、苹果）时是怎样的感受？分享与小结：换位思考法、折中法、保留法www.islide.ccwww.islide.ccwww.islide.cc2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。做父母的好帮手《心理健康》六年级上册第18课课程导入：盲盒对对碰课程开展（1）亲子账单（2）剧本Play3.总结拓展：盲盒小妙招目录课程导入走进课堂：盲盒对对碰/01走进课堂：盲盒对对碰请根据盲盒内容，做出你的选择Yes或者No，Yes请用双手比√表示，No请用摇头表示。走进课堂：盲盒对对碰放假时，你会经常跟父母一起参加休闲活动吗？当你受到委屈，心里苦闷时，你会告诉父母吗？当得到奖励，或遇到开心的事时，你会告诉父母吗？你觉得你的父母能够理解你吗？当你对父母有意见时，你会坦诚提出来吗？你会和父母谈论班级里同学之间发生的事情吗？分享与小结：为什么大部分同学的选择会这么一致呢？是什么影响了我们和父母的关系呢？课程开展走进课堂：1.亲子账单2.剧本Play/02活动一：亲子账单孩子账单：打扫房间：1元；洗碗：1元；晾衣服：1元；清理灶台：1元；帮忙照看弟弟：1元；取得了优秀的成绩：5元；合计：10元。妈妈账单：怀你10个月：免费；给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕：免费；为你熬夜，请医生为你看病：免费；多年来花在你身上的时光、为你流过的泪、日夜为你担忧操心：免费；给你忠告、教你知识、供你上学：免费。儿子，当你把这些都加在一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。儿子看完以后，眼睛里噙满了大滴的泪水。他望着妈妈说：“妈妈，我真的很爱您。”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字：账已付清。账已付清1.感想感言：看完这份账单故事，你最大的感受是什么？2.为爱存款：小组内分享一个你和父母之间的感动瞬间（分享时间为5分钟）。组内分享和讨论：接纳法：不管父母提出意见的方式如何，是合理的，应该心悦诚服地接受。www.islide.ccwww.islide.ccwww.islide.cc*教师引导：欢迎大家来到今天的心理课堂！到了六年级，我们有点像个“小大人”了，也越来越有自己的主张，越来越有独立性，而且在和父母相处的过程中，会出现很多不同的情况，是怎样的呢？接下来老师邀请大家一起来开盲盒：请根据幻灯片上呈现的盲盒内容，做出你的选择Yes或者No，Yes请用双手比√表示，No请用摇头表示。下面让我们进入盲盒对对碰环节。*教师小结：到了高年级的我们，开始觉得父母管得细、爱唠叨，觉得他们不像以前那么善解人意了，我们的这些经历类似而且很常见，同时我们内心充满了被父母理解和尊重的渴望。那到底是什么影响了我们和父母的关系呢？我们一起走进今天的学习《和父母更亲近》。*教师小结：父母有时已经用他们的方式付出了许多爱，但我们身处其中，可能习以为常，缺少发现的眼睛，这可能是我们不能和父母愉快相处的原因之一；此外处在青春期的我们，身心发展的独立性和依赖性、半开放性和半封闭性等原因也会影响我们和父母的相处。我们可以试试接纳法：不管父母提出意见的方式如何，是合理的，应该心悦诚服地接受。只要我们用心去听，去感受，你会明白父母的管教、唠叨、免费付出都是一种特别的爱。回想刚才小组分享为爱存款的感动瞬间以及自己的心理需要，我们要怎样做，才能愉快地接受和回馈这份爱呢？我们继续探讨。*教师引导：同学们在上一环节中初步了解父母对孩子的爱，接下来，我们扮演、回放孩子和父母在相处时的点点滴滴。我们将通过“剧本Play”的活动来帮助大家看