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月球之谜教学反思范文（精选16篇）

月球之谜范文篇1

《月球之谜》是一篇有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空入

笔说到人类第一次登上月球的景象，然后列举了一些月球的不解之谜。

这篇课文内容浅显易懂，我将教学重点放在让学生了解月球是个怎样

的月球，课文写了哪些不解之谜，计划用一课时上完。以下几点是我

对《月球之谜》的教学反思：

三年级的小学生由于年龄小，注意力还不够持久，他们对学习内

容的兴趣是决定学习成效的关键因素。在简单地复习了上一节课的学

习内容之后，我就开门见山地提出了本节课的课题《月球之谜》，引

导学生通过读题质疑：读了课题，你有什么疑问?由问题入手，让学生

产生阅读期待，自己确定本节课的学习目标，带着急切的求知欲望去

阅读课文，感知文本，并进而参与教学的全过程。然后我让学生抓住

“遐想”一词，引导学生想象：人们会产生哪些遐想?在学生充分交流

的基础上，引导学生把这些话有感情地朗读;接着，我再用“你还有哪

些感悟?”让学生在积极主动的思维中，加深对文本的更加深入的理解

和感悟，培养学生的语感;随后，又以“为了探索月球之谜，科学家做

了哪些努力?”来激发学生了解科学家探索月球奥秘的经过。

课后觉得这并不是学生的想象力、思维不够开阔，反看自己的，

教学内容干瘪，没有生成力。对我们人类来说，月球是一个多么神奇

的星球，它有多少人类未知的东西正等着我们去探索。但在本堂课中，

神秘的月球成了干瘪的几行文字，无数的疑问本可以串成一串长长的

智慧珍宝，却在此简化成了文中提出了哪几个不解之谜。钻研教材必

须深入，这样才能更有效地指导教学。，

经过一番思考与准备我决定再利用一课时来进行相关知识的拓展，

以将功补过。这一次我先给学生播放了一段宇航员登上月球的[视频，

学生很感兴趣。好多同学都羡慕地说想到月球上去，接着我又给他们

补充介绍了一些有关月球的知识，这回学生的兴趣浓多了，问题也是

一个又一个，我尽量让他们根据自己平时的积累来回答，或者让他们

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进行大胆地猜想，或者鼓励他们课后继续查找有关月球的资料，以后

到月球上去工作。最后我们还开展了一个有关月亮的综合性学习，让

他们背写月亮的诗，说带月亮的，谈人们对月亮的别称，一整节课学

生兴致盎然。我想这一堂课无论是知识还是方法，无论是态度还是情

感，学生都比第一节课的收获要多得多。

这是一篇科普文，课堂中我同时有效地利用信息技术，推进了课

文内容的发展。把信息技术与文本进行巧妙的整合，学生多角度的、

有创意的阅读，拓展思维空间，理解月球世界的奇异和月球上的不解

之谜，充分开展朗读是前提。这节课，我以读为本，问题引入，激发

学生爱科学、学科学的兴趣。在朗读中，我有针对性地进行指导，学

生的朗读具有层次性。如月球上奇异景色的朗读指导，几个月球之谜

的朗读指导，学生在具体的语境里感悟文本内容，拓展自如。

月球之谜教学反思范文篇2

《月球之谜》是一篇有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空入

笔说到人类第一次登上月球的景象，然后列举了一些月球的不解之谜。

这篇课文内容浅显易懂，我将教学重点放在让学生了解月球是个怎样

的月球，课文写了哪些不解之谜，计划用一课时上完。以下几点是我

对《月球之谜》的教学反思：

三年级的小学生由于年龄小，注意力还不够持久，他们对学习内

容的兴趣是决定学习成效的关键因素。在简单地复习了上一节课的学

习内容之后，我就开门见山地提出了本节课的