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2023年培训活动总结报告(三篇)

培训活动总结报告篇一

一、提前通知、安排到位

在比赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”

为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师

及时瞻匆求组织学生进行了比赛。

二、凸显主题、文字优美

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做

到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方

法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六

年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要

教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其

中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地

位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激

发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为

写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴

其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生

的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作

训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又

有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课

外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视

野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时

看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要

引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、

认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让

学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本

上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体

同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生

给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显

提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，

引导学生写好作文，应当遵循积累―构思―写作―修改的过

程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望

取得较好的效果。

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读

书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。

培训活动总结报告篇二

此次学习收获颇多，今后教育教学中我要做到学以致

用，在提高自身素质水平能力的同时，提高课堂教学效率，

使学生在学习中学会知识，培养学生的创新精神和实践能

力，培养全面发展的学生。

一、培训让我更深层次的了解了教学评价

教学的目的是让学生获取知识、培养能力、提高素养。

教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用

一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、

衡量，并给以价值判断。要根据学科特点不断地研习各种各

样的评价方法和评价工具，明晰他们能被使用的时间、地点、

情境和预期的效果，在实践中不断地积累运用的技巧和经

验。只有通过评价，老师才能正确了了解学生的掌握情况与

提升情况，学生才能真正的认识自己的学习水平，以便修正

自己在学习中的偏差。我认为评价不仅要覆盖知识与技能，

而且要反映学生学习的过程与方法、情感、态度和价值观目

标，评价要避免评价方法的单一化和简单化，要注意适时适

量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给学生，

突出学生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中除

了要教师给予评价同时教师也要充分发挥“导评”的作用，

结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地认识自

己，改进自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可

以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学生。同时也可

以为不同的评价者提供统一的判断标准。

二、更新了观点，转变教学观念，提高认识

在这次培训中，知道了从编写教学设计方案到选择教学

所用到的教学媒体;从理解和熟悉信息化教学资源到信息化

教学资源的收信与处理;从教学资源的集成与开发到形成完

整的教学设计成果;从教学设计的实施评价反思到体验单元

教学设计等，学会了很多东西。这次培训让我有机会充实和

完善自已，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，

是促进我运用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一

次培训。

三、培训让我学会了坚持，磨练了意志

几个模块的学习要在这么短的时间内全部完成，对于一

个工作繁忙的教师来说，的确时间有点紧张，白天忙于学校

日常的暑假基建管理工作，没有更多的时间上网学习，大多

学习时间需要下班后在家自学，因此我每天晚上都