七年级科学生物体的结构层次5.ppt

第六节

生物体的结构层次分裂分裂神经细胞A分化B分化CED生长肌细胞神经组织肌肉组织一、组织:许多_____相似，______和_______相同的细胞联合在一起的______群。二、植物的组织:细胞组织构成构成器官植物：形态结构功能细胞保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织三、器官：各种_____按一定的秩序有规律的组合在一起，具有一定______的结构称为器官组织功能你知道被子植物的器官有哪些？叶、茎、根花、果实、种子营养器官生殖器官动物的器官构成皮肤的基本单位是_____细胞细胞是怎样构成皮肤的？细胞组织构成构成器官你知道人体有哪些器官吗？尽可能多地写出人体的器官，看谁写得又快又多！上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织人体的器官：皮肤、骨、骨骼肌、关节肺、喉、气管、支气管肾脏、输尿管、膀胱、尿道唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）脑、脊髓、神经、眼、耳、垂体、甲状腺口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门问题：参与人体消化系统的主要器官有哪些？消化系统口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺胃腺肠腺肝脏唾液胃液胆汁胰液肠液胆胰腺消化道：消化腺：参与人体消化的主要器官是怎样协同工作的？１.定义:由多个器官按照一定的顺序排列在一起，能共同完成一项或多项生理活动的结构。２.人体的八大系统：消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌系统。一、系统细胞组织构成构成器官构成系统思考人体经过激烈的运动之后往往会面红耳赤、呼吸变急、心跳加快，你知道这是为什么吗？当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强—呼吸变急、心跳加快。人体的八大系统消化系统呼吸系统泌尿系统生殖系统神经系统运动系统内分泌系统循环系统人体形成了一个统一的整体二、结构与层次举例1：宇宙具有明显的结构层次。地球地月系太阳系银河系宇宙举例2：学校也具有一定的结构层次。你小组班级年级段学校思考你能以人体为例说说生物体的结构层次吗？细胞组织器官系统人体资料显微技术与科学的发展什么组成呢？…….有什么样的结构呢？….……？讨论结合实例，谈谈工具和技术的创新对科学发展所起的作用。小结1.生物体在结构上有明显的层次性。细胞组织器官系统生物体2.工具和技术的创新极大地推动了科学的发展。今天我们学到了什么呢？;;orz25msr;好想您！”耿英也用力抱住小青，说：“姐姐，你们可好啊！”“直伢子，娘娘也想你们啊！”“妹妹，我们都很好！终于盼到你们回来了！”大家流着眼泪说几句话以后，终于都破涕为笑了。乔氏摸摸耿直的脸，高兴地说：“直伢子啊，你长大了，比你哥哥走得时候还要高一点儿呢！”小青仔细地端详着耿英，说：“妹妹，你看起来比走的时候更加成熟好看了！”耿英转过身来紧紧地拥抱乔氏，说：“娘娘，快八年了啊，我好想您！”乔氏也紧紧地抱着耿英，不断地念叨着：“娘娘也好想你们啊！娘娘也好想你们啊！”一刻，耿英放开手，仔细看看乔氏的脸，替她理理额前的一缕头发，说：“娘娘啊，你，怎么有白头发了！”乔氏笑了，说：“英丫头啊，谁老了没有白头发呢？看到你们都长大了，娘娘就高兴嘞！”耿直也转过身来抱抱小青的双肩，说：“姐姐，我走的时候还是一个小娃儿呢，你能抱住我。现在我长这么大了，你哪里还能够抱得了！就让我来抱抱你吧，我善良漂亮的好姐姐！”小青笑着说：“是啊，姐姐哪里还能抱得了你这个大块头的小弟弟呢！”大家刚高兴地说了几句话，乔氏母女俩人忽然觉得哪里不对，都忙着转头看看周围，又互相看一眼。乔氏狐疑地问耿英：“丫头，你们的爹和哥哥呢？”小青也问：“耿伯伯和耿正呢？”耿英这才想起来哥哥还在门外等着呢，赶快对东伢子说：“东伢子，你去帮我哥把骡车赶进院儿里来吧！”傻乎乎地愣在一旁的东伢子答应着，拔腿就往门外跑去。那个就好像是东伢子小尾巴似的小男娃儿也马上要跟了去，耿英赶快追上去拉住他，说：“你是小东伢啊？别去了，大骡子闹腾，咱们就在院儿里等着吧！”耿直把软皮箱提起来，扶着乔氏说：“娘娘，咱们进屋子说话吧！”耿英明白弟弟的意思，也对小青说：“姐姐，咱们都进屋子说话吧！”乔氏和小青却都站在原地不动。乔氏说：“等等你爹和你哥哥！”小青说：“等等耿伯伯和你哥！”耿直和耿英彻底没辙了，互相望望。耿直说：“姐，这？”耿英说：“那，就等等吧。”耿直想