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小说阅读启航课

课

程

标

准

1.从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。

2.精读反映革命传统的优秀文学作品，特别注意选择反映党领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的作品。

3.感受作品中革命志士、英雄人物和劳动模范的艺术形象，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。

4.精读（中国现当代）代表性作家作品，把握其精神内涵与艺术价值。

5.阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。

高

考

评

价

体

系

必备知识

1.文学作品的文体基本特征和主要表现手法等文学审美知识。

2.中华优秀传统文化、革命文化等文化常识。

关键能力

1.感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界。

2.在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上，进行审美鉴赏和审美评价。

3.领悟文本的主题意向、思想蕴涵，合理分析与评价作品的表达效果和思想艺术价值。

4.理解作者的感情倾向与创作意图，感受作品语言与形式。

5.对读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等具有一定的认识。

6.从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。

学科素养

1.体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

2.鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。

3.评价作品表现出的价值判断和审美取向。

4.分析作品结构，概括作品主题。

5.分析作品的体裁特征和表现手法。

6.从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

7.探讨作者的创作背景和创作意图。

8.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

核心价值

1.发挥坚定学生理想信念的积极作用，培养学生的爱国热情，感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

2.发挥育人功能，让学生在阅读文学作品的过程中，得到品格之美的浸润和熏陶，帮助学生提升思想道德品行，树立正确的道德观念，全面提升个人的人格境界和精神文明水平。

3.彰显语文学科独特的美育特质，在阅读的过程中，感受文学之美，帮助学生形成正确的审美观，提高审美情趣，涵育审美修养，养成感受美、鉴赏美、创造美的能力。

年份

卷别

文本

考查目标

命题溯源

2023

新课标

Ⅰ卷

陈村《给儿子》

（散文化小说）

①梳理、理解文本内容；②理解关键语句；③领会劳动的价值和意义；④写文学短评思路。

一、衔接教材

1.2023·新课标Ⅰ卷：

（1）必修上册第二单元人文主题：劳动光荣。

（2）必修上册第三单元单元学习任务：学写文学短评。

2.2023·新课标Ⅱ卷：

（1）选择性必修下册第二单元《边城》学习提示：文中有大量的风俗和景物描写，体会这些描写的作用……思考他为什么会写这样一个“世外桃源”式的乡村社会，表达了怎样的社会理想。

（2）统编版初中语文八年级下册第一单元《社戏》：了解民风民俗，敬重民间文化。

3.2023·全国乙卷：

（1）必修上册第二单元人文主题：劳动光荣。

（2）选择性必修上册第三单元《老人与海》。

4.2022·新高考Ⅰ卷：

必修上册第一单元《哦，香雪》学习提示：捕捉生活场景，体会心理变化和情感波澜。

5.2022·全国甲卷：

（1）选择性必修上册第一单元中国革命传统作品研习（一）《长征胜利万岁》《大战中的插曲》

（2）选择性必修中册第二单元中国革命传统作品研习（二）人文主题：苦难与新生。

6.2021·新高考Ⅰ卷：

（1）必修上册第一单元《百合花》中“百合花”的反复出现，《哦，香雪》中“铅笔盒”的反复出现。

（2）必修下册第六单元《祝福》中“我真傻”的反复出现。

二、对接课标

①在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵；②能对作品的表现手法作出自己的评论；③能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑；④在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。

新课标

Ⅱ卷

沈从文《社戏（节选）》（乡土小说）

①梳理、理解文本内容；②分析鉴赏艺术特色；③比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同；④阐释作品的情感、形象、主题、思想内涵和表现手法。

全国

乙卷

曹多勇《长出一地的好荞麦》

①把握人物形象的塑造手法；②理解相关内容；③分析相关段落的艺术处理方式；④不同文本间的比较阅读；⑤赏析艺术效果，理解与把握人物对话的背后心理。

2022

新高考

Ⅰ卷

冯至《江上》（历史小说）

①分析鉴赏文本内容和艺术特色；②分析、理解文本特定内容；③概括、分析人物心理；④从文学创作的角度，评价文本特色。

全国

甲卷

《支队政委（节选）》（革命小说）

①概括、理解文本内容；②分析艺术特色；③把握局部的细节描写和全篇内容；④分析把握人物形象；⑤认