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2022新课标初中语文心得体会范文(精选7篇)--第1页
2022新课标初中语文心得体会范文(精选7篇)
2022新课标初中语文心得体会范文(精选7篇)
当我们经过反思,有了新的启发时,不妨将其写成一篇心得体会,
让自己铭记于心,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。是不
是无从下笔、没有头绪?以下是小编整理的2022新课标初中语文心得
体会范文(精选7篇),希望能够帮助到大家。
新课标初中语文心得体会1
暑期,我荣幸地参加了初中语文新课标培训,感受颇深。作为一
线的初中语文教师,我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学
科而言,原来的《语文教学大纲》在教学目标上,曾出现过两种不良
倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课,
到头来,学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出
了要培养学生的语文能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调
发展学生的个性特长。那么,在实施新课程标准时,我们的初中语文
教学应注意些什么呢?
首先我认为就是要由单纯传授知识向目标整合转变,弘扬人文精
神。
目标的整合具体体现在:语文教学内容上的整体观,要坚持知识
传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上的整体观,要
坚持读写听说的综合训练,处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关
系;语文教学过程中的整体观,要坚持学用结合,知行统一,实现知识
能力的不断迁移。
第二,就是要由研究教法向研究学法转变,唤醒主体意识。
现代教学论认为学力大致可以由三个同心圆所组成:最外一层,
是知识,对于语文学科而言,包含着字词句篇、语言篇章等基础知识
和相关知识;第二层,是读写听说的基本能力和智力;最里面的核心层,
包含着学习动机、兴趣、习惯和方法,也就是“知学、乐学、善学”。
这是现代语文教学理论重心的转移,是唤醒学生主体学习意识的重要
标志。
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2022新课标初中语文心得体会范文(精选7篇)--第2页
第三,还应注意,学法指导不应只看作是简单的传授方法,而应
突出学生学习活动的主体地位。
在教学中只有驱动学生自己去主动介入,历经注意、思考、生疑、
解疑、创造等心理体验,才能使之理解和把握语文学习的规律,养成
习惯,形成学力。而且,课堂设计要变“教”为“导”,形成教与学
的互动推进。教师应充分了解“学情”,营造使学生主动参与的教育
情境,有针对性地进行学法训练,提高学法指导的自觉性;适时引导学
生自悟学法,有意识地强化活用,加强能力迁移。
第四,我认为新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌
握。
新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求,还有量化标准。
如(七~九年级)认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写;背诵优
秀诗文80篇。但同时又要求,基础知识的学习应该充分结合社会实际
和学生实际。如错别字改正和病句的订正,可以从广告、招牌、标语、
报刊文章中选取新鲜活泼的材料进行命题,使学生通过考试真正体会
到语文与社会生活息息相关。
第五,我认为必须继续由封闭向开放转变,坚持生活化、社会化、
信息化的大语文教育观。
语文课本的选文是一部小百科全书,无所不有,无所不包,要把
教材作为培养学生语文能力的一个范例,坚持得法于课内、得益于课
外的教学方式;同时以课堂教学为主,开辟第二课堂,挖掘隐性课程,
融通学校、社会、家庭多种语文教育渠道,形成立体式、网络化的语
文教育环境。语文教师应像导演、
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