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编号：__________

幼儿园手工糖葫芦教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园手工糖葫芦教案

目录

一、教学内容

1.1手工糖葫芦的制作流程

1.2手工糖葫芦的历史与文化

1.3手工糖葫芦的食用方法

二、教学目标

2.1培养幼儿的动手能力

2.2培养幼儿的观察力和想象力

2.3培养幼儿对中国传统文化的了解和兴趣

三、教学难点与重点

3.1难点：手工糖葫芦的制作技巧

3.2重点：手工糖葫芦的制作过程与历史文化

四、教具与学具准备

4.1教具：手工糖葫芦样品、制作工具、教学视频

4.2学具：各色糖果、竹签、糖浆、制作工具

五、教学过程

5.1导入：展示手工糖葫芦样品，引起兴趣

5.2讲解：介绍手工糖葫芦的制作流程与历史文化

5.3示范：演示手工糖葫芦的制作方法

5.4实践：幼儿动手制作手工糖葫芦

5.5展示：幼儿展示自己制作的手工糖葫芦

六、板书设计

6.1手工糖葫芦的制作流程

6.2手工糖葫芦的历史与文化

七、作业设计

7.1完成手工糖葫芦的制作

7.2调查并介绍自己了解到的手工糖葫芦历史文化

八、课后反思

8.1反思教学内容的适宜性

8.2反思教学方法的的有效性

8.3反思幼儿的学习效果

九、拓展及延伸

9.1手工糖葫芦的创新制作

9.2深入了解中国传统小吃文化

教案如下：

一、教学内容：

1.1手工糖葫芦的制作流程：学习制作手工糖葫芦的步骤，包括串水果、熬糖浆、包裹糖浆等。

1.2手工糖葫芦的历史与文化：了解手工糖葫芦的起源和发展，以及在中国传统文化中的地位。

1.3手工糖葫芦的食用方法：学习如何正确食用手工糖葫芦，以充分发挥其美味和营养。

二、教学目标：

2.1培养幼儿的动手能力：通过亲手制作手工糖葫芦，提高幼儿的动手能力和操作技巧。

2.2培养幼儿的观察力和想象力：在制作过程中，引导幼儿观察水果的形状和颜色，激发他们的想象力。

2.3培养幼儿对中国传统文化的了解和兴趣：通过学习手工糖葫芦的历史文化，增加幼儿对中国传统文化的了解，培养他们的兴趣。

三、教学难点与重点：

3.1难点：手工糖葫芦的制作技巧，如糖浆的熬制和包裹。

3.2重点：手工糖葫芦的制作过程与历史文化，以及如何正确食用。

四、教具与学具准备：

4.1教具：手工糖葫芦样品、制作工具、教学视频。

4.2学具：各色糖果、竹签、糖浆、制作工具。

五、教学过程：

5.1导入：展示手工糖葫芦样品，引起兴趣。

5.2讲解：介绍手工糖葫芦的制作流程与历史文化。

5.3示范：演示手工糖葫芦的制作方法。

5.4实践：幼儿动手制作手工糖葫芦。

5.5展示：幼儿展示自己制作的手工糖葫芦。

六、板书设计：

6.1手工糖葫芦的制作流程。

6.2手工糖葫芦的历史与文化。

七、作业设计：

7.1完成手工糖葫芦的制作。

7.2调查并介绍自己了解到的手工糖葫芦历史文化。

八、课后反思：

8.1反思教学内容的适宜性：检查教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。

8.2反思教学方法的有效性：评估教学方法是否能有效引导幼儿学习和操作。

8.3反思幼儿的学习效果：观察幼儿在制作过程中的表现，了解他们的学习效果。

九、拓展及延伸：

9.1手工糖葫芦的创新制作：鼓励幼儿发挥创造力，尝试制作不同形状和口味的手工糖葫芦。

9.2深入了解中国传统小吃文化：引导幼儿进一步了解和探索其他中国传统小吃，增加他们的文化知识。

重点和难点解析

一、教学内容：

1.1手工糖葫芦的制作流程：重点关注制作流程的每一步，包括串水果、熬糖浆、包裹糖浆等，确保幼儿能够掌握正确的制作方法。

1.2手工糖葫芦的历史与文化：重点关注手工糖葫芦的起源和发展，以及在中国传统文化中的地位，帮助幼儿了解和欣赏手工糖葫芦的文化价值。

1.3手工糖葫芦的食用方法：重点关注如何正确食用手工糖葫芦，以充分发挥其美味和营养，提醒幼儿注意食用安全和卫生。

二、教学目标：

2.1培养幼儿的动手能力：重点关注幼儿在制作过程中的动手能力，鼓励他们积极参与，培养他们的操作技巧和耐心。

2.2培养幼儿的观察力和想象力：重点关注幼儿在制作过程中的观察力和想象力，引导他们观察水果的形状和颜色，激发他们的创造力。

2.3培养幼儿对中