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四年级心理健康教材(上)--第1页
大连金州新区东居小学校本教材
心理活动教学用书
四年级上册
四年级心理健康教材(上)--第1页
四年级心理健康教材(上)--第2页
目录
第一部分生命的意义
1、开朗大方的我………...……3
2、传递爱心………...…………4
第二部分责任
1、我做环保好少年………...…5
2、假如我是班长………...……7
第三部分幽默
1、讲文明懂礼貌………...……10
2、石头、剪刀、布………...…11
第四部分美的感受力
1、我用身体来“说话”………...…………12
2、56个大家庭……...………13
第五部分探索
1、幸福的班集体探索人生价值………14
2、勇敢之星探索人生价值………...…15
第六部分人际交往
1、文明小少年………...……16
2、学会合作………...…………17
第七部分共情
1、粒粒皆幸苦………...………18
2、我来做妈妈(爸爸)………...……………19
第八部分关注未来
1、我和“我”(空椅子)关注个人心理成长………20
2、爱心传递关注个人心理成长………...21
四年级心理健康教材(上)--第2页
四年级心理健康教材(上)--第3页
第周第课时授课时间:年月日星期
第一部分生命的意义
开朗大方的我
设计理念:
由于许多学生都是独生子女的关系,许多学生都有些自私和自闭,通过本次活动使学生
能够快乐的与同学或其他人交流,并能改变自私自闭的毛病,变成一个开朗大方的学生。
活动准备:纸、笔
适用年级:四年级
活动时间:30分钟
活动过程:
1、做一个游戏,叫“我想了解你”,让大家相互交流
教师:同学们,你们虽然相处了很长时间,但你们也可能不是每一个都了解,现在,我就给
大家一个相互了解的机会,我们来做一个游戏,叫“我想了解你”,意思就是一个同学对另一
个同学提出一个问题,另外一个同学来回答,好,现在游戏开始。
2、再做一个叫“我的同学漫画像”的游戏,画出另一个同学在我心中的特点。
教师:同学们,现在我们已经大概了解了同学,那我们就来给他画一个漫画像吧,四个人一
组,这四个人要给相互画,四个人不可以重复,力求我们班每一个同学都有一个漫画像,画
完后,先不要写名字,让大家猜完后再写,现在大家开始画吧!
3、在漫画像后面写上祝福语,送给漫画上的同学。
4、活动结束。
活动提示:
通过活动的实施,同学们变得不再自私,别人向他们借东西时,他们也会大大方方地将东
西借给别人,不会再因为一块橡皮而与人吵架,也能够与其他人愉快的交流。
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