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PAGE3
ADDINCNKISM.UserStyle《声乐教学法》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
0823S01056
开课单位
河北大学艺术学院
课程名称
(中文)声乐教学法
(英文)TeachingMethodForSinging
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科基础课程
先修课程
声乐主修、声乐表演、声乐发展史等
适用专业(类)
音乐学四年级
二、课程描述及目标
(一)课程简介
本课程作为音乐学声乐专业掌握教学手段的必修课程,它是一种具有艺术特殊性的教学。
(二)教学目标
学习声乐和教授声乐都要求我们既要掌握共性的科学发声原理,又要掌握因材施教的方法,这样才能了解声乐艺术的客观规律,弄清声乐技术上的难题.所以声乐教学法课程的开设对于声乐和音乐教学法课程都具有重要的补充作用。
通过本课程,塑造一个有气质、有风度、有文化艺术修养、有思想内涵和生活素养的自我形象与掌握教学手段必备的技能。
课程目标CG1:掌握声乐与器乐相关的理论知识;掌握音乐教学法相关的知识内容;
课程目标CG2:具备良好的教师职业素养和从事音乐教学的基本能力,熟悉教学法规,掌握音乐教育理论的基本知识并行成初步的音乐教学实践能力;
课程目标CG3:有较强的语言表达能力和管理能力;
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-3:掌握音乐教学法相关的知识内容
课程目标CG1
0.30
2-3:具备良好的教师职业素养
课程目标CG2
0.30
3-2:有较强的语言表达能力和管理能力
课程目标CG3
0.40
四、教学方式与方法
(一)教学方式:采用课堂讲解、观摩教学、学生实践教学,逐一点评、课上综合总评的教学方式。
(二)教学方法:以讲授法为主,对于一些学生容易产生疑惑的内容,可以采用讨论法、谈话法、研究法等教学方式使学生弄清问题。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程重点讲解怎样建立正确的声乐教育观念,在声乐教学中应遵循哪些教学原则、运用哪些有效的手段进行针对性的教学。
(二)教学难点
对声乐教学正确概念的认知和教学实践中的具体运用。从而使教学手段运用得当。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章声乐教学法的内涵、规律及相关的意义
正确认识与分析
4
讲授
课程目标CG1
课程目标CG2
2
第2章声乐教学的过程及方法
灵活分类与拓展
4
讲授
课程目标CG1
课程目标CG2
3
第3章声乐教师应具备的基本素质和修养
演唱与伴奏能力
4
讲授
课程目标CG1
课程目标CG2
4
第4章声乐教学的基本规律与形式
体验教学
4
讲授
课程目标CG2
课程目标CG3
5
第5章观摩教学
从中了解和掌握教学方法
6
讲授
课程目标CG2
课程目标CG3
6
第6章学生间互相教学
锻炼准确提出问题与解决方法
6
讲授
课程目标CG1
课程目标CG2
课程目标CG3
7
第7章纠正声乐学习中普遍存在的问题
较准确的判断与解决问题
6
讲授
课程目标CG1
课程目标CG2
课程目标CG3
合计
34
八、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试t考查
(二)考核方式:?开卷考试?闭卷考试t课程论文
t课程报告¨其它:
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
30%
出勤
10%
是否准时上课,不旷课,不早退
课程目标CG1
课程目标CG2
课程目标CG3
作业
10%
是否按要求完成作品
课程目标CG1
课程目标CG2
课程目标CG3
表现
10%
上课表现是否积极
课程目标CG1
课程目标CG2
课程目标CG3
期末
考核
70%
能够完整并准确的呈现课程报告与论文
课程目标CG1
课程目标CG2
课程目标CG3
九、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
十、教材与教学参考书
(一)教材
1、《高师声乐教学法》,张婉,广东高等教育出版社,2004年11月第一版
2、《声乐教学法》,杨立岗等,上海音乐出版社,2007年8月第一版
(二)教学参考书
1、《声乐教学法》,石惟正,百花文艺出版社,1996年1月第一版.
2、《声乐学基础》,石惟正,人民音乐出版社,2002年7月第一版.
3、《沈湘声乐教学艺术》,沈湘,上海音乐出版社,1998年10月第一版.
执笔人
崔越、朱沛龙
审核人
李艳红
教学院长
院长
发布日期
年月日
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