第三单元_第2课时_周长的认识（大单元教学任务单）三年级数学上册（苏教版）.pdf

第2课时周长的认识学习任务单

苏教版小学数学三上学校班级姓名

课题周长的认识（第2课时）

结合现实生活中的实例认识周长，能描出图形的边线，知道图形周长在哪里；通过

化曲为直、尺规作图等亲身体验活动，积累有关周长的活动经验，逐渐理解周长

学习任务的实际含义，体会线段长度的可加性，感悟周长的含义；通过探究活动，用不同的

方法测量平面图形的周长，培养观察、比较及操作能力。

【学习重点】帮助学生认识周长的含义，学会测量及计算周长。

重点难点【学习难点】认识周长的含义。

【预习要领】

1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知

识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：______________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.复习导入：长方形和正方形的基本特征是什么？

长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。

正方形的四条边都相等；四个角都是直角；正方形是特殊的长方形。

2交流讨论：如何求下面图形的周长呢？

这节课我们学习周长的认识。

二、【新知探究】

课件出示教科书P39例2。

例2：你能指一指每张书签一周的边线吗？

学习任务一：探究认识平面图形的周长

1.画出每张书签一周的边线。

2.指一指周围物体的边线。

3.什么是周长？

学习任务二：探究计算周长的方法

1.出示例题：下面每个图形的周长各是多少？

（1）画出图形的周长。

（2）你怎样求出图形的周长？

2.试一试：怎样算出树叶的周长？

三、【学以致用】

（一）课堂练习

（二）学以致用

1.描出下面每个图形一周的边线。

2.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）

3.你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？

（三）能力拓展

1．（23-24三年级上·山西太原·期末）校园里有两个花圃如图，其中六边形花圃的周长是

36米，三角形花圃的周长比六边形花圃的周长少3米。如果三角形花圃每边栅栏的长度相

等，每边栅栏长多少米？

2．（21-22三年级上·江苏徐州·期末）小羊、小猴和小狗在赛跑，它们的比赛规则是：各自

从起点出发，谁跑完一圈用时最短，谁就获胜。他们跑的路线如下。你认为这个比赛公平

吗？请通过计算说明理由。