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ADDINCNKISM.UserStyle《结构与物性》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
1023D00025
开课单位
物理科学与技术学院
课程名称
(中文)结构与物性
(英文)StructureandProperties
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科基础课程(学科拓展课)
先修课程
普通物理,高等数学,原子物理,数学物理方法、量子力学等
适用专业(类)
物理学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《结构和物性》课程是物理学专业的一门学科基础课程,本课程主要以课堂授课为主,辅以专业实验和课外实践等各个教学环节,使学生掌握从物质的微观结构及其宏观性质间的关系,阐述化学的基本知识、基本原理和基本规律,从而了解物质材料的性质及其变化规律,并为学习后继专业课程、从事材料科学研究和工程技术工作打下坚实的理论基础。
本课程内容的中心和重点:
1.原子结构和元素周期性质,在元素周期表基础上对各族元素的基本性质有较全面了解。
2.化学键和分子结构,包括离子键、金属键、共价键、配位键和氢键等的本质以及分子和晶体中原子的空间排布和相互作用。
3.结合现代工农业和现代科学技术中的一些化学问题,其中能源化学、环境化学、界面化学是当前科技发展中涉及化学的热点问题。
(二)教学目标
通过本课程,使学生获得原子、分子及晶体结构的基本理论和基础知识;了解物质的结构与性能关系;改善学生的知识结构;提高科学文化素质。使学生了解学科的最新进展,提高解决实际问题的能力,以适应当前科技发展的需要,为后续课程的学习打下必要的基础。
课程目标1:掌握原子核外电子分布以及元素和化合物性质的周期性质。掌握分子轨道理论,明确一些典型分子的空间构型和杂化轨道类型间的关系。应用一些理论和规律讨论氢和氧两种元素的结构特性、主要化合物的性质及其主要用途。了解碳的同素异形体球烯的结构、性质、主要用途以及发展前景,了解氮及其化合物的结构和性质。了解几种能源的组成和结构,学会综合利用这些能源,开发新型能源。
课程目标2:具备综合应用知识和解决问题的基本能力,具备一定的创造性思维能力、科学研究能力和创新能力;
课程目标3:学会使用科学思维方法,具备科学精神、创新意识,具有一定的材料工程技术素养。
课程目标4:具备良好的心理素质,全球意识和团队协作精神。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:专业知识:比较系统地、完整地、扎实地掌握物理学的基本理论与基本实验方法,具有科学的世界观;具备本专业所需的数学基础知识;具有较宽的知识面,对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用,以及与物理学相关学科和技术的新发展有所了解;(物理学专业)
1-2:特色专业知识:掌握发光与显示、红外物理、光电传感的基础知识和理论,熟悉相关技术的应用前景,掌握分析方法/应用技术。(应用物理学专业)
课程目标1
60%
2-2:应用知识能力:具有综合应用知识解决问题的能力、实验能力、计算机及信息技术应用能力、团队协作能力;;(物理学专业)
2-2:应用知识的能力:具有综合应用知识、解决问题的基本能力、实验和工程实践能力、计算机及信息技术应用能力。(应用物理学专业)
课程目标2
15%
2-3:创新能力:具有创造性思维能力、独立思考及批判性思维能力、初步的科学研究能力和一定的科技开发能力;(物理学专业)
3-1:专业素质:具有科学思维方法、科学精神、创新意识,具有一定的技术创新和应用意识及工程技术素养。(应用物理学专业)
课程目标2
课程目标3
15%
3-3:专业素质:具有科学思维方法、科学精神、创新意识;(物理学专业)
3-2:人文素质:具有良好的文化素养、艺术素养、现代意识、全球意识、团队精神。(应用物理学专业)
课程目标3
课程目标4
10%
四、教学方式与方法
在有限的学时内,尽可能传授给学生有关本学科的知识,运用多媒体等现代化教学手段,加强教学方法的启发性、针对性和实效性,将“接受学习”和“发现学习”有机结合起来,改“单向式”为“双向式”,使学生变“被动”为“主动”、引导学生由“学会”到“会学”和“会用”,注重培养学生获取知识的能力和创新意识。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
1.原子结构和元素周期性质,在元素周期表基础上对各族元素的基本性质有较全面了解。
2.化学键和分子结构,包括离子键、金属键、共价键、配位键和氢键等的本质以及分子和晶体中原子的空间排布和相互作用。
3.结合现代工农业和现代科学技术中的一些化学问题,阐述结构和性能的联系及应用。
(二)教学难点
共价键和分子结构,包括双原子分子结构、多原子分子构型、配位化合物、离域π键;分子的点群。
六、教学内容、基本要
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