学前游戏理论与指导形成性考核册2.pdfVIP

一、填空题11．空间密度是指（儿童在游戏环境中人均所占空间大小，22．规则游戏是指（指为实现预定的教育、教学目的而专37．游戏观察计划的制定涉及（对象的选择）、（内容

1．游戏具有（主动性）、虚构性、（愉悦性）和也即室内拥挤程度的指标，数值越低表示越拥挤）。门编制的以规则为中心）的游戏。的确定）、（标准的选定）和（记录方式的设计

具体性等特征。12．电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决23．规则游戏的特点有（目的性和教育性）、规则性、与选用）等多方面的工作。

竞争性和（由成人编制和指导）。

2．20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为于（儿童每天看电视时间长短）是否适宜，另一方面取24．规则游戏的构成要素有游戏的（游戏的目的）、（游戏38．（游戏评价）是幼教工作者依据一定的标准，运用

的玩法）、（游戏的规则）、（游戏的结果）。

（游戏是幼儿的主体性活动）。决于（节目内容是否健康、是否符合儿童的心理特点及发科学的程序和方法，对与幼儿游戏相关的条件、目标、过

25．规则游戏的编制要求有（明确的教育目的）、游戏要

3．我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（创展水平）。程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。

有（趣味性）、考虑幼儿的（年龄特点）。

造性游戏）和（规则性游戏）。13．生长在放任自流家庭中的儿童，游戏（合作常常失败）。39．成型玩具对（3-4）岁的幼儿来说可以引起游戏的

26．以集体共同的活动为目标为游戏中心，有达到目标的

3．帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼14．每天可为幼儿安排一定的较为集中的自由游戏时间，兴趣，未成型的玩具对（5）岁以上幼儿更具吸引力。；

方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的

儿游戏行为分为无所事事、旁观、（独自游戏）、（平行一般不少于（30）分钟。40.社会性玩具是指(反映社会生活内容，促进幼儿合

组织者或领导者，这种游戏是（协作游戏）。

游戏）、（联合游戏）、（协作游戏）六种类型。15．儿童选择何种主题游戏，主要由以下几方面决定：（）作、交往)的玩具。

27．培养幼儿注意力的游戏常以学样、你变我也变等方式

4．（弗洛伊德、埃里克森的“补偿与发泄说”）的游戏理作为游戏主题；在某个主题游戏中，有（）；（）的