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课时65名篇名句默写——读懂选准，正确书写

能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目，并且在试题语境中选准句、写对字。

活动一借助题干选准句

1.借用意象组接答案

一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象（人、事、物）等，根据这些意象可准确定位所填名句。

例如：李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

意象：紧扣“黄鹤”“猿猴”（猿猱），即可明确所填名句：黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援。

2.借用题干直接表述的意思还原答案

有些情境默写题，题干有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。

例如：《荀子·劝学》中写君子广泛学习且每天检查反省自己，智慧通达，行为就会没有过错的两句是：“，。”

还原：

君子广泛学习且每天检查反省自己，智慧通达，君子博学而日参省乎己，则知明行为就会没有过错

3.借用位置信息定位寻找答案

有些情境式默写题的题干信息中往往有表明所填名句位置的词语，比如“开头”“最后”“结尾”等。

例如：苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神达到了质的飞跃：“”——忘记了空间；“”——忘记了时间。

定位：“结尾”一词已提示了所填写名句在文中的位置，再结合“空间”“时间”，很明显空缺部分应该填写：相与枧藉乎舟中不知东方之既白。

4.借用所填名句的手法联想答案

有些情境默写题的题干信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果，比如“夸张”“侧面描写”“对偶”等等。

例如：苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“，”来表现洞箫声音的悲凉。

联想：情境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。根据手法、效果以及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇”。

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《屈原列传》中，司马迁评论《离骚》的内容虽寻常，但主旨重大；所举的事例虽浅近，但意义深远的两句是“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“暧暧远人村，依依墟里烟”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

（3）在古典诗词中，动物常常被赋予人类的情态。李贺《李凭箜篌引》中，借动物表现音乐的美妙境界的句子有“昆山玉碎凤凰叫”和“老鱼跳波瘦蛟舞（露脚斜飞湿寒兔）”。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）酒渗透于整个中华五千年文明史中，《归去来兮辞并序》中，描写陶渊明端起酒杯自斟自酌的句子是“引壶觞以自酌”；《拟行路难（其四）》中，鲍照用饮酒的方式来消解忧愁的句子是“酌酒以自宽”。

（2）《谏太宗十思疏》的“十思”中，告诫君王要有海纳百川的胸襟的两句是“念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川”。

（3）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美与节操，象征着知音与年华，是中国古诗词常用的意象，如“，”。

参考答案：我有嘉宾鼓瑟吹笙/锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年/窈窕淑女琴瑟友之/虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻

3.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鲍照《拟行路难（其四）》中“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”两句，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。

（2）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“弊在赂秦”。

（3）诗词中有很多以“自”“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写环境的空寂苍凉，或写英雄的失意，如“，”。

参考答案：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音/去来江口守空船绕船月明江水寒/塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑/清角吹寒都在空城

活动二用心识记写对字

1.记准生僻难写字

名句名篇中的一些生僻难写的字，考生平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。

例如：（1）李白的《蜀道难》中，“，”两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。

（2）《离骚》中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为他采集白芷而给他加上罪名”的诗句是：“，。”

【解析】根据语境，第（1）题的答案是“飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，