高一物理必修二优质课公开课学案2.2.1.doc

第1课时匀速圆周运动的向心力和向心加速度

课标要求

1.通过实际感受，分析归纳出物体做匀速圆周运动的条件，理解向心力概念、来源．

2．通过实验探究，归纳影响向心力大小的因素，理解向心力计算公式含义，并能用公式计算向心力大小．

3．理解向心加速度概念，并能用公式计算向心加速度的大小．

思维导图

必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基

一、向心力

1．定义：物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终指向圆心，这个指向________的合力，叫作向心力．

2．方向：始终沿着半径指向________，与________方向垂直．

3．作用效果：向心力只改变速度的________，不改变速度的________．

4．向心力是由某个力或者几个力的合力提供的，是根据力的____________命名的．

[导学1]

向心力是根据力的作用效果命名的，它是由其他力或其他力的合力提供的，分析物体受力时不能说物体受到向心力作用．

二、向心力的大小

1．实验探究

控制变量

探究内容

m、r相同，改变ω

探究向心力F与________的关系

m、ω相同，改变r

探究向心力F与________的关系

ω、r相同，改变m

探究向心力F与________的关系

2.公式：F＝________或F＝________．

3．来源：可以是重力、弹力、摩擦力等各种性质的力，也可以是几个力的合力，还可以是某个力的分力．

[导学2]

向心力与圆周运动的关系：不是因为物体做圆周运动才产生向心力，而是向心力迫使物体不断改变速度方向而做圆周运动．

三、向心加速度

1．定义：做匀速圆周运动的物体，在________的作用下产生的指向圆心的加速度．

2．大小：a＝________或a＝________．

3．方向：沿半径指向________，与________方向垂直，且时刻在变化，因此匀速圆周运动是加速度方向不断变化的________曲线运动．

4．做非匀速圆周运动的物体的加速度不指向圆心，但它可以分解为沿切线方向的分量和指向圆心方向的分量，其中指向圆心方向的分量就是向心加速度，此时向心加速度仍满足a＝v2r＝ω2

[导学3]

做非匀速圆周运动的物体，合力与速度方向夹角小于90°时，物体做加速圆周运动；合力与速度方向的夹角大于90°时，物体做减速圆周运动．

关键能力·合作探究——突出综合性素养形成

探究点一向心力

导学探究

如图甲所示，地球绕太阳做匀速圆周运动，地球受到了太阳对它的作用力，这个力可能沿什么方向？如图乙所示，细线系着小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，小球受哪些力作用？这些力的合力沿什么方向？

归纳总结

1.向心力的大小：F＝ma＝mv2r＝mω2

2．向心力的特点：向心力的方向垂直于速度方向，向心力不是恒力，是变力，做匀速圆周运动的物体的向心力大小恒定．

3．效果：向心力因其方向时刻指向圆心而得名，是效果力．它的作用效果是只改变速度方向，不改变速度的大小．它不是具有特定性质的某种力，任何性质的力都可以提供向心力．受力分析时不分析向心力．

典例示范

例1如图所示，质量为m的物块随水平转盘绕竖直固定轴做匀速圆周运动，角速度为ω，物块到轴心的距离为r.则物块受到的静摩擦力大小和方向分别为()

A.大小为mω2r2，方向与速度方向相反

B．大小为mωr，方向与速度方向相反

C．大小为mωr2，方向沿半径向外

D．大小为mω2r，方向沿半径向里

素养训练1如图所示，某同学为感受绳子拉力大小与转速、绳长的关系，让绳的一端拴一重物，手牵着绳子另一端在空中甩动，使重物在水平面内做圆周运动．则下列分析正确的是()

A．若增大转速，保持绳长不变，则拉力不变

B．若增大转速，保持绳长不变，则拉力变小

C．若增大绳长，保持转速不变，则拉力变小

D．若增大绳长，保持转速不变，则拉力变大

素养训练2

如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动而未滑动．当圆筒的角速度增大以后，下列说法正确的是()

A．物体所受弹力增大，摩擦力也增大了

B．物体所受弹力增大，摩擦力减小了

C．物体所受弹力和摩擦力都减小了

D．物体所受弹力增大，摩擦力不变

探究点二向心加速度

归纳总结

1.物理意义：描述匀速圆周运动中线速度改变的快慢，只能表示速度方向变化的快慢，不表示速度大小变化的快慢．

2．方向特点

(1)指向圆心：无论是匀速圆周运动，还是变速圆周运动，向心加速度的方向都指向圆心(或者说与线速度方向垂直)．

(2)时刻改变：无论向心加速度的大小是否变化，向心加速度的方向随线速度方向的改变时刻改变，所以圆