认识多位数整理与练习 周志强.docx

《认识多位数整理与练习》教学设计

蚌埠市龙子湖实验学校周志强?

教材分析：

这部分内容是本单元的整理与练习，帮助学生进一步整理本单元所学习的多位数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和近似数等知识。教学中，在回顾与整理环节，主要是让学生自主整理，构建自己的单元知识结构，通过交流活动，沟通知识间的内在联系，形成合理的认知结构，积累丰富的认数经验。?在“练习与应用”环节主要是通过具体练习来进一步明确数位顺序表、数的读写、数的大小比较、数的改写和近似数等方法。在“探索与实践”环节更多地是放手让学生运用本单元所掌握的知识经验去解决实际问题。?

教材内容：

苏教版数学四年级下册第25-26页整理与练习。?

教学目标：?

1.通过学生自主整理，构建多位数的知识体系。进一步理解和掌握数位顺序表，认识数位、数级和计数单位；进一步掌握多位数的读写法，能正确读写多位数；进一步掌握大数的改写、大小比较，能用“四舍五入”法求一个数的近似数。?

2.使学生经历多位数知识的整理与练习，了解数的各部分知识间的联系，进一步感受数的实际意义，发展比较、判断等思维能力和数感。?

3.通过练习进一步体会生活里可以用数表达信息；逐步养成回顾、整理和反思、交流的学习习惯。?

教学重点：

能对本单元的知识进行系统回顾、整理。?

教学难点：

有“0”的多位数的读、写法