[初++中数学]认识三角形（1）课件+浙教版数学八年级上册.pptxVIP

1.1认识三角形浙教版八年级上（)全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台

教学目标导入新课你能举出生活中看到的三角形例子吗？雨伞、衣架、小红旗……

一些神秘的三角形夏季大三角

一些神秘的三角形百慕大三角你能归纳三角形的定义吗？

教学目标新课讲解定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。表示：“三角形”用符号“△”表示。如图1-1，顶点是A，B，C的三角形记做“△ABC”，读作“三角形ABC”ABC图1-1

教学目标讲解新知三角形的三要素：角：∠A，∠B，∠C是在三角形的内部，由相邻两边组成的角，称为三角形的内角，简称三角形的角。?边：AB、BC和AC是三角形的三条边。顶点：三角形中有三个顶点，顶点A，顶点B，顶点CABC三角形的内角性质：三角形三个内角的和等于180°

教学目标讲解新知注意1.三角形的三边用字母表示时，字母没有顺序限制2.三角形的三边，也可以用一个小写字母来表示如：△ABC的三边中，顶点A所对的边BC也可表示为a，顶点B所对的边AC也可表示为b，顶点C所对的边AB也可表示为c.ABCabc

教学目标做一做（1）说出图中所有的三角形，以及每一个三角形的三条边和三个内角。??（2）若∠A=40°,∠C=60°,求∠ABC的度数。ADCB（1）△ABC，△ABD、△BCD??（边、角口述）（2）∵∠A+∠C+∠ABC=180°（三角形内角和为180°）∴∠ABC=180°-∠A-∠C=80°

教学目标讲解新知三角形按内角的大小分类锐角三角形直角三角形钝角三角形（三个内角都是锐角的三角形）（有一个内角是直角的三角形）（有一个内角是钝角的三角形）

教学目标练一练1、如果一个三角形的三个内角比是3:4:5，那么这个三角形是_____________三角形。?2、如图，BD⊥AC，说出图中的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。锐角ADCB锐角三角形：△ABC直角三角形：△ABD、△BCD钝角三角形：没有

教学目标思考探究2.拿出草稿纸，在纸上画出任意一个三角形，动手量一量，算一算，叠一叠，探究三角形任何两边和的数量关系，把你的发现与小组同学交流。1.为什么有人喜欢斜穿人行横道？两点之间线段最短

教学目标讲授新知通过上面的探究，你发现了什么？在△ABC中，利用你发现的规律填空：AB+ACBC,AB+BCAC,AC+BCAB,＞＞＞ABC三角形的任何两边之和大于第三边在三条线段中，若任两条线段之和大于第三条线段，则这三条线段能构成一个三角形。

教学目标做一做1.下列长度的三条线段能否组成三角形？（1）3，4，8（）（2）2，5，6（）（3）5，6，10（）（4）3，5，8（）不能能能不能你是怎么判断的？有没有更简便的判断方法？小窍门：用较短的两条线段之和与最长的线段比较，若和大，能组成三角形，反之，则不能.

教学目标实例讲解例1：判断下列各组线段中，哪些能组成三角形，哪些不能组成三角形，并说明理由。?a=2.5cm,?b=3cm,?c=5cme=6.3cm,?f=6.3cm,?g=12.6cm.。解：（1）∵最长线段c=5cm，a+b=2.5+3=5.5（cm）∵a+bc，所以线段a,b,c,能组成三角形。（2）最长线段是g=12.6cm,e+f=6.3+6.3=12.6（cm）∴e+f=g,所以线段e,f,g不能组成三角形

教学目标知识归纳把最长的一条线段与另外两条线段的和作比较。如果最长的一条线段另外两条线段的和，能组成三角形如果最长的一条线段≥另外两条线段的和，不能组成三角形判断三条线段能否组成三角形的方法：

教学目标例题讲解例2：已知a、b、c为“△ABC的三边，b、c满足（b-2）2+|c-3|=0，且a为方程|a-4|=2的解，求△ABC的周长，并判断△ABC的形状。解：∵（b-2）2+|c-3|=0，

∴b-2=0，c-3=0，解得：b=2，c=3，

∵a为方程|a-4|=2的解，∴a-4=±2，解得：a=6或2，

∵a、b、c为△ABC的三边长，b+c＜6，

∴a=6不合题意舍去，∴a=2，

∴△ABC的周长为：2+2+3=7，

∴△ABC是等腰三角形．

教学目标知识拓展拓展：刚刚我们探究了三角形任意两边之和的问题，下面请同学们自己画一画，量一量，算一算，探究三角形任何两边的差的问