第七章　第二节　等差数列.docx

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第二节等差数列

【课标解读】

【课程标准】

1.理解等差数列的概念并掌握其通项公式与前n项和公式.

2.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相应的问题.

3.体会等差数列与一次函数的关系.

【核心素养】

数学建模、数学运算、逻辑推理

【命题说明】

考向

考法

高考命题常以等差数列为载体,考查基本量的运算、求和及性质的应用.等差数列前n项和的性质是高考的热点,常以选择题的形式出现.

预测

2025年高考将会从以下两个角度来考查:(1)等差数列及其前n项和的基本运算与性质;(2)等差数列的综合应用,可能与等比数列、函数、方程、不等式相结合考查.

【必备知识·逐点夯实】

知识梳理·归纳

1.等差数列的有关概念

定义

如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,即an+1-an=d(n∈N*,

通项

公式

设{an}是首项为a1,公差为d的等差数列,则通项公式为an=a1+(n-1)d

等差

中项

由三个数a,A,b组成的等差数列可以看成是最简单的等差数列.这时,A叫做a与b的等差中项.根据等差数列的定义可以知道,2A=a+b

2.等差数列的前n项和公式

已知条件

前n项和公式

a1,an,n

Sn=n

a1,d,n

Sn=na1+n(

微点拨

(1)等差数列前n项和公式可变形为

Sn=d2n2+(a1-d2)n.当d≠0时,它是关于n的二次函数,表示为Sn=An2+Bn(A,

(2)a10,d0,则Sn存在最大值.

a10,d0,则Sn存在最小值.

3.等差数列的性质

(1)通项公式的推广:an=am+(n-m)d(n,m∈N*).

(2)若{an}为等差数列,且k+l=m+n(k,l,m,n∈N*),则ak+al=am+an.

(3)若{an}是等差数列,公差为d,则ak,ak+m,ak+2m

(4)若Sn为等差数列{an}的前n项和,则数列Sm,S2m-Sm,S3

(5)若{an},{bn}是等差数列,则{pan+qbn}也是等差数列;

(6)若{an}是等差数列,则{Snn}也成等差数列,其首项与{an}首项相同,公差是{an}公差的

常用结论

1.已知数列{an}的通项公式是an=pn+q(其中p,q为常数),则数列{an}一定是等差数列,且公差为p.

2.在等差数列{an}中,a10,d0,则Sn存在最大值;若a10,d0,则Sn存在最小值.

3.等差数列{an}的单调性:当d0时,{an}是递增数列;当d0时,{an}是递减数列;当d=0时,{an}是常数列.

4.数列{an}是等差数列?Sn=An2+Bn(A,B为常数).

5.关于等差数列奇数项和与偶数项和的结论

①若项数为2n,则S偶-S奇=nd,S奇S偶

②若项数为2n-1,则S偶=(n-1)an,S奇=nan,S奇-S偶=an,S奇S偶

6.两个等差数列{an},{bn}的前n项和Sn,Tn之间的关系为S2n-

基础诊断·自测

类型

辨析

易错

高考

题号

1

3

2,4

1.(思考辨析)(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)若一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都是常数,则这个数列是等差数列.()

提示:(1)第2项起每一项与它的前一项的差应是同一个常数;

(2)数列{an}为等差数列的充要条件是对任意n∈N*,都有2an+1=an+an+2.()

(3)数列{an}为等差数列的充要条件是其通项公式为n的一次函数.()

提示:(3)如果数列为0,0,0,0,则其通项公式不是一次函数.

(4)已知数列{an}的通项公式是an=pn+q(其中p,q为常数),则数列{an}一定是等差数列.()

答案:(1)×(2)√(3)×(4)√

2.(2023·全国甲卷)记Sn为等差数列{an}的前n项和.若a2+a6=10,a4a8=45,则S5=()

A.25 B.22 C.20 D.15

【解析】选C.等差数列{an}中,a2+a6=2a4=10,

所以a4=5,a4a8=5a8=45,故a8=9,

则d=a8-a48-4=1,a

则S5=5a1+5×42d=10+10=20

3.(转化条件不等价致误)一个等差数列的首项为125,从第10项起每项都比1大,则这个等差数列的公差d的取值范围是(

A.(875,+∞) B.(-∞,3

C.(875,325) D.(8

【解析】选D.由题意可得a

即125+9d1,125

4.(2022·全国乙卷)记Sn为等差数列{an}的前n项和.若2S3=3S2+6,则公差d=.?

【解析】因