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国开电大《幼儿园课程论》形考形成性考核作业1234答案--第1页

国开电大《幼儿园课程论》形成性考核作业1234答案

考核作业1

题目：（）课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程

评价的标准。

答案：对

题目：（）美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。

答案：对

题目：（）我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。

答案：对

题目：（）我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必

须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和

接班人”。

答案：对

题目：（）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。

答案：对

题目：（）我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。

答案：对

题目：（）学科课程完全排斥儿童的心理经验。

答案：错

题目：（）英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一

文中。

答案：对

题目：（）幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。

答案：对

题目：（）幼儿园主题活动属于综合课程。

答案：对

题目：（）是幼儿园运行的“指南针”，它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策

略的依据，也是课程评价的标准。

答案：课程目标

题目：“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，

强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转

变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？

答案：课程即儿童在学校获得的学习经验

题目：“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？

答案：行为目标

题目：“娃娃家”游戏属于哪种课程形态？

答案：经验课程

题目：“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、

结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整

人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？

答案：课程即学习的科目

题目：杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？

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答案：生成性目标

题目：关注教育过程、强调幼儿个人的生长，是哪种目标的特征？

答案：生成性目标

题目：关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？

答案：表现性目标

题目：属于隐性课程的是

答案：幼儿园精神环境

题目：泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（）

答案：行为目标

题目：我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？

答案：综合课程

题目：下列哪一项是课程目标？

答案：能主动地参与各项活动，有自信心

题目：下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（）

答案：表现性目标

题目：以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（）

答案：经验课程

题目：以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程