2024年四年级上全册单元教材分析.docx

【部编版語文】

四年级上全册单元教材分析

单元内容总述

1.本单元的主題：

本单元課文重要是围绕“感受自然之美”这个主題进行编排的。重要由《观潮》《走月亮》《現代诗二首》《繁星》四篇課文构成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然現象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

2.本单元的教学重点：

（1）能引导学生根据語言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充斥诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《現代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充斥童真、童趣的《繁星》体現了作者对美好生活的向往之情。教課時注意引导学生理解景物引起的联想和不一样感受。

（2）教課時应通过反复有感情的朗诵，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发欣赏景物時的感受。

单元教学要点和課時安排

内容

教学要点

課時

教学提议

1观潮

本課描写了钱塘大潮的壮美。重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。

2

1.通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。

2.运用多媒体教学手段引领学生进入課文情境。

2走月亮

本課描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景，重点是感受月光下漂亮的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。

2

1.結合图片，引导学生透过文字想象画面。

2.让学生在轻声读、自由读的同步边读边想象。

3現代诗二首

本課描述了晚秋的美和小花牛的可爱，重点是通过有感情的朗诵課文体会作者在诗歌中体現的感情。

1

通过反复诵读培养学生的朗诵能力，赏析诗歌的能力和想象能力。

4*繁星

本課紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不一样步期、不一样地点观看繁星的情景。重点是学习并运用联想和想象来写景状物，抒发欣赏景物時的感受。学习并运用比方、拟人、排比等修辞手法，体現对美好生活的向往。

1

1.通过启发、点拨的措施引导学生品味課文中的多种修辞手法。

2.結合图片引导学生体会作者欣赏景物時的感受。

口語交际：我們与环境

本次口語交际的内容是以“我們与环境”这个话題进行讨论。重点是指导学生在情境中讨论交流時的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。

1

1.引导学生联络实际去观测发現自已身边的环境问題。

2.小组合作法去讨论制定处理环境问題的措施。

习作：推荐一种好地方

本次习作的内容写一写自已喜欢的一种好地方。重点是指导学生详细有序地写出自已推荐的地方和推荐理由。

2

1.指导学生联络实际选择身边的美景。

2.結合課文提醒对习作进行指导。

3.讨论交流法引导学生体現习作。

4.互评法互相点评习作。

語文园地

本次語文园地的重要内容是根据語言描写调动听觉、视觉等多种感官想象画面；根据四字詞語想象画面；能用一定的詞語描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联络实际运用詞語写句，同步引导学生积累古诗。

2

1.引导学生在回忆課文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。

2.小组合作的方式进行讨论交流。

3.指导学生朗诵背诵，結合图片引导学生理解诗意。

【部编版語文】

四年级上册第二单元教材分析

单元内容总述

1.本单元的主題：

本单元課文重要是围绕“从不一样的角度去思索问題”这个专題进行编排的。重要由《一种豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇課文构成。《一种豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前途，对各自的经历都很满意。告诉我們：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》課文重要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，給飞机装上雷达，处理了飞机在夜间安全飞行的问題。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达給人們的生活带来的变化，激发了我們热爱科学的爱好。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问題和思索為线，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地体現了作者对幼小生灵的关爱之情。教課時，要培养学生善于思索、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。

2.本单元的教学重点：

（1）阅读時尝试从不一样角度去思索，提出自已的问題。这是本单元的語文要素，意在引导学生从不一样角度去思索，提出自已的问題。例如，《一种豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问題的习惯和能力，这样有助于我們归纳文章的重要内容。假如我們能在阅读中，根据文章的次序，提出对应的问題，我們就可以按问題概括出課文的重要内容了。例如我們也許会提出如下问題：第五粒豌豆為何像“一种囚犯”？為何它長得却很好？这个故事让我們明白了什么？把这些问題解答