人教版语文八年级上册雁门太守行6-课件.pptVIP

雁门太守行

一、美之序曲:走近李贺在中国文学史上，中唐时期的李贺是一个很有特色的著名诗人。其诗文以意新语丽,幽深奇绝，名闻天下，被人们吟咏了一千余年。李贺作诗务求新奇，人称“诗鬼”。

二、诵读：感受诗歌之美初读正音，把握节奏，要读得字正腔圆。再读解意，把握行式，要读得韵味深长。吟唱诗歌，品赏诗情，要读得情深意切。

1、初读正音，把握节奏摧（）凝（）鳞（）夜紫（）燕脂（）提携（）cuīlínyānzh?níngz?xié

2、再读解意，把握形象请从以下活动中任选一个完成。1）自主完成。用现代汉语通顺地翻译全诗。2）交流活动。用简洁的语言概括诗句的内容与表达的情感。

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。乌云弥漫在城上，城郭似乎被催垮了日光穿过云的缝隙，战士们的铠甲上金光闪闪。首句于“云”上着“黑”字，已感气氛沉重。而这“黑云”又“压城”以至压得“城欲摧”，明显有象征意义。“云”上特加“黑”字，自然不会用以象征我军而是象征敌军。敌军压境围城如此凶猛，则我军只有杀出重围，才有生路。“甲光向日金鳞开”，在色彩和形相上与上句形成强烈对比，明含欣喜、赞美之情，当然是指我军。始而黑云压城，适度围逼，既而黑云崩溃、红日当空，我军将士的金甲在日光下犹如片片金鳞，耀人眼目。就是说己经杀出孤城，击败敌兵。

角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。在深秋的季节里吹响号角，长城附近的泥土在夕阳的掩映下更加凝重一、二两句写围城与突围，构成一个意义单位。以下八句写乘胜追杀，直至兵临易水。“角”，古代军用乐器。《北史·齐安德王延宗传》有“吹角收兵”的记载。联系上下文看，“角声满天秋色里”一句，正是以虚写实。在读者想象中展现敌退我追的壮阔场景。“塞上胭脂凝夜紫”中的“夜”字照应第一句中的“日”字，表明从突围至此，已过了较长一段时间，双方互有杀伤。“塞上胭脂”，旧注引《古今注》“秦筑长城，土色皆紫、故曰紫塞”解释，大致不错。紧承“角声”、“秋色”描绘塞土赤紫，已令人想见战血；于“紫”前加一“凝”字，更强化了这种联想。

深夜里，部队行进在易水河边，寒风卷动着红旗。浓霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。由“日”到“夜”，以至夜深“霜重”，追兵已临易水，敌军自然先到易水。追兵尾随，敌军倘要渡水，便可能全军覆役，因而只能背水一战。“陷之死地而后生”，想到韩信的背水阵，就知道追兵面临的形势何等严峻！鼓声不起，主将誓死，正是这种严峻形势的反映。至于决战的结果如何，却让读者去想象。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

深夜里，部队行进在易水河边，寒风卷动着红旗。浓霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。由“日”到“夜”，以至夜深“霜重”，追兵已临易水，敌军自然先到易水。追兵尾随，敌军倘要渡水，便可能全军覆役，因而只能背水一战。“陷之死地而后生”，想到韩信的背水阵，就知道追兵面临的形势何等严峻！鼓声不起，主将誓死，正是这种严峻形势的反映。至于决战的结果如何，却让读者去想象。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

3、吟唱诗歌，品赏诗情，要读得情深意切。

三、探究：追求美之序曲美色：浓墨重彩描绘战争场景：“黑云”、“夜紫”、“金鳞”、“燕脂”、“红旗”、“黄金台”、“玉龙”；作用：画面色彩斑斓，生动形象描绘悲壮惨烈的战争，显得奇异诡谲。

三、探究：追求美之序曲美丽的典故：黄金台是战国燕昭王筑，置千金于台上，延请奇才。作用：诗人引用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。

三、探究：追求美之序曲美丽的修辞：比喻、夸张作用：渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

总结这首诗属于边塞诗歌。《雁门太守行》一诗渲染了一种悲壮惨烈的气氛：那就是兵临城下，号角声声，战士们的鲜血染红了土地，战场很残酷，但危城守将誓死要报效朝廷，决心誓死不改。构思奇特，想像丰富，富有诗的意境和情趣。

四：唤醒积累：

爱国是永恒的话题1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2、老骥伏枥，志在千里。3、生当为人杰，死亦为鬼雄。4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。5、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花