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中职学校教职工思想政治教育现状及对策

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聂春丽

摘要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，中职教育得到了人们普遍的关注。当前普遍中职学校对于教职工思想的教育工作缺乏重视，使得员工们自身的整体水平不高，未能达到预期的高度，从而对于日常教育工作带来了诸多的影响。本篇文章主要描述了思想政治教育的具体现状，并对于加强职工思想政治教育的方法方面发表一些个人的观点和看法。

关键词：中职；教职工；思想政治教育；问题；对策

从现阶段发展而言，所谓思政教育，通常主要是指一些群体的人物基于思想品德形成的发展规律，以此为基础开展各类实践活动。由此可见，思想政治教育对于广大教职工人员来说有着非常重要的意义。然而目前来看，普遍学校的重视度不高，使得思政教育工作的开展出现了多方面问题。为此，学校理应及时采取一些针对性措施，以此提高广大教职工自身的思想水平，进而为日常教学活动的正常开展奠定良好的基础。

1思想政治教育的具体现状

1.1教育工作缺乏针对性特点

就一般而言，大部分的中职学校的职工的思想具有普遍性，但是又由于职工的年纪、工龄、生活阅历的不同，其思想觉悟与辨别能力又有所区别。所以，职工之间的思想有着巨大的差异。因此，在中职学校职工思想政治教育工作中，切忌忽视职工之间的思想不同，实行统一的目标制定学习。与此同时，在进行职工思想政治教育时，缺乏对职工的专业、文化、觉悟进行针对性教育，从而促使教育内容不具备说服力，以此促使学生失去学习兴趣，甚至产生抵触情绪。

1.2奖励机制欠缺

就目前而言，大部分的中职学校在日常教学管理过程中，虽然具备一些奖励机制，但是由于中职学校过于量化奖励标准，所以完全达不到激励职工的作用。从而导致职工的思想政治教育效果不明显。与此同时，大部分的中职學校的奖励机制过于单一，一般注重精神奖励而忽视对职工进行物质奖励。因此促使奖励的实效性不够长。除此之外，中职学校对于职工奖励机制重视程度较低，从而完全忽视奖励机制的重要性。

1.3教育体系不够完善

现阶段大部分的中职学校职工思想政治教育并不完善，虽然学校的党组织及宣传部门积极引导学校思想政治教育的实施，但是却没有良好的学习氛围以及教育体系。所以促使职工思想教育不能达到良好的效果。这种现象的产生，主要是由于学校管理层虽然在积极进行职工思想政治教育工作，但是却并没有将工作职责内容进行划分，从而导致各个部门工作内容不明确。当出现问题时，相互推卸责任。与此同时，上级发布的工作任务，下级往往很难执行，从而导致职工思想政治工作很难顺利展开。

2加强职工思想政治教育的方法

2.1设定总体目标

中职学校想要加强职工思想政治教育，首先需要树立职工的教育目标，从而确保职工可以明确自身的教育任务以及教育方向。其次，中职学校应当定期总结职工思想政治教育的结果，以此来确定是否跟进教育目标。因此，树立教育目标，是加强职工思想政治教育的首要条件。

中职学校在加强职工思想政治教育方面，首先需要建立培养一支综合素质能力强、思想政治觉悟高的团队。培养团队不仅是基础，也是中职学校思想政治教育的目标。与此同时，中职学校职工思想政治教育目标还应当根据学校的实际情况，实事求是，顺应学校的发展情况来制定。因此，中职学校在制定职工思想教育目标时，需要通过党委宣传部门进行阶段性的目标制定，当通过学校审批之后，还需要带头进行落实。

2.2工作目标的实施

由于中职学校在进行思想政治教育目标时都是处于宏观角度出发，当在实践过程中就会相对较困难，无法直接按照制定目标进行操作。所以，在制定目标的过程中，应当将总体目标分成若干个小目标，通过不断实现小目标以此来完成制定的总目标。因此，在制定小目标的过程中，可以通过以下两点进行划分：其一，根据时间制定不同的小目标。由于总体目标是不可能一蹴而就的，所以中职学校在进行目标制定的过程中，应当根据整体目标，制定不同阶段的小目标。其中，中职学校职工的思想状况也是多种多样的，因此，在制定小目标时，应当根据学校与职工日常生活状况制定短时间能够达成的小目标。其二，根据较有对象制定不同的小目标。由于职工的年纪、工龄、生活阅历的不同，其思想政治也会有所不同。所以，在制定职工思想政治教育目标时，应当根据不同的职工群体的需求与标准，制定不同的小目标。以此来通过针对性的教育，促使达到最好的目标效果。

2.3提升员工的自律意识

在人们日常生活中，往往都是意识决定着人们的行为动态。只有树立良好的意识，才能够确保正确的行为。所以，中职学校职工思想政治教育的过程中，首先需要培养职工树立良好的意识形态。只有培养职工具备自律意识，才能够确保职工拥有正确的行为，从而保障教育工作的完善。曾经有教育学家说过，如果想让一个人愿意承担自己的社会责任，首先需要丰富这个人的知识以及品格。因此，人们身上的知识与优秀