以信息技术促进学生创新思维的发展.docx

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以信息技术促进学生创新思维的发展

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王焕菊

【摘要】创新思维是开拓人类未知领域的思维,具体到学生的数学创新思维,主要体现在发现新知识,揭示新规律,创造新方法,探求并解决新问题的思维过程之中。在数学教学中，利用现代教育技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，可以改变学生的学习方式,为学生创新思维的培养提供更为广阔的舞台。

【关键词】现代教育技术；发展创新思维

Studentsininformationtechnologyforthedevelopmentofinnovativethinking

Wanghuanju

【Abstract】Innovativethinkingistoopenupthefieldofhumanthinkingunknown,specifictothecreativethinkingofstudentsofmathematics,mainlyreflectedinthediscoveryofnewknowledge,torevealnewlawsandcreatenewwaystoexploreandsolvenewproblemsinthethinkingprocess.Inmathematicsteaching,theuseofmoderneducationaltechnology,studentsdevelopandenrichthelearningresources,studentscanchangethewayofinnovativethinkingforstudentstrainingtoprovideabroaderstage.

【Keywords】Moderneducationaltechnologies;Thedevelopmentofinnovativethinking

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。人的一切创造行为都离不开创新思维,创新思维是人脑最高层次机能的直接反映。创新思维是开拓人类未知领域的思维,具体到学生的数学创新思维,主要体现在发现新知识,揭示新规律,创造新方法,探求并解决新问题的思维过程之中。数学教学中培养学生的创新思维能力是创新教育的核心内容。在数学教学中，利用现代教育技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，可以改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去，为学生创新思维的培养提供了更为广阔的舞台。

1．运用现代信息技术，创设问题情境，激发学生探究兴趣

兴趣是指认识事物或爱好某种活动的倾向，是主动认知、参与活动的直接动因，是开启智慧的钥匙，是战胜困难的动力。当儿童学有兴趣时，注意力集中，记忆力增强，思维敏捷，信息传递畅通。此时，学生的学习处于自觉、主动、积极的状态。因此激发、保持并促进学生学习兴趣，是高效率完成学习活动的前提条件。

在课堂教学中，运用电脑、投影、录音、动画等信息技术教学手段，创设生动活泼的教学环境，变抽象为直观，变静为动，化无形为有形，生动形象地再现教学所需要的客观事物与现象，从而有力地吸引学生的注意力，激发学生的好奇心、求知欲和主动参与学习的动机，使学生的学习情绪达到最佳境界。这是CAI教学的一个显著优势，即便是今天，这种教学也同样有其存在的价值。例如在学习《圆的面积》一课时，可以创设这样的问题情境：（课件演示）用一根绳子把羊拴到草地中的木桩上，羊边吃草边走。提问：你看了这幅图想提问什么问题？有的学生提出：羊走了一圈有多长？还有的学生提出：羊能吃到草的面积是多少？学生通过积极思维，自己发现问题，提出问题，思维处于最佳状态，学习起来就特别有兴趣。

2．运用现代信息技术，呈现过程，发展学生的思维

数学教学中要培养学生创新精神，有效的途径之一就是再现数学知识的发现过程。把现代信息技术应用于教育教学过程中，进行教学再设计，对发展学生的思维有着重要的作用。如多媒体网络教室等教学设备的投入使用，呈现教学过程，充分利用学生的好奇心，引导他们从不同的角度、不同途径去思考问题，研究问题，解决问题，诱发学生的学习情绪，发展学生的思维。

例如，在教学《圆的面积》时，教材虽然提供了实验方法，但实验过程复杂、难以具体操作，且费力费时。教学中，充分运用CAI演示；用红色曲线表示圆的周长，用蓝色线段表示半径，用黄色表示面积部分，多层次地将一个圆等分成2份、4份、8份、16份、32份……,使学生直观感受到；一个圆分成很多的扇形，等分的份数越多，小扇形就越接近于等腰三角形，围成的那条封闭曲线就越接近直线，并